【单选题】【消耗次数:1】
2018 年 8 月 27 日,习近平在“一带一路”建设工作 5 周年座谈会上的讲话中指出:我们要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴,同沿线国家谋求合作的最大公约数,推动各国加强政治互信、经济互融、人文互通,一步一个脚印推进实施,一点一滴抓出成果,推动共建“一带一路”走深走实,造福沿线国家人民,推动构建( ) 。
民族命运联盟
人类命运共同体
人类共同体
民族共同体
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相关题目
【单选题】 建设“人类命运共同体”,就要坚持对话协商、坚持共建共享、坚持合作共赢、坚持交流互鉴和( )。
①  坚持和平发展
②  坚持相互支持
③  坚持绿色低碳
④  坚持求同存异
【多选题】 “一带一路”三个共同体是()
①  A生存共同体
②  B责任共同体
③  C利益共同体
④  D命运共同体
【判断题】 一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。( )
① 
② 
【单选题】 构建人类命运共同体,要坚持( ),推动建设一个持久和平的世界。
①  对话协商
②  合作共赢
③  绿色低碳
④  共建共享
【单选题】 2015年3月,中国政府在博鳌亚洲论坛2015年年会期间提出要以“五通”为主要内容,打造“一带一路”沿线国家政治互信、经济融合、文化互容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。这里的“五通”不包括()。
①  A.设施联通
②  B.资金融通
③  C.贸易畅通
④  D.关系相通
【多选题】 根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善独立自主的和平外交政策,推动构建人类命运共同体》,“一带一路”建设秉持的是()的原则。
①  共商
②  共享
③  共担
④  共建
⑤  共谋
【单选题】 新的征程上,我们必须高举( )旗帜,奉行独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同体,推动共建“一带一路”高质量发展,以中国的新发展为世界提供新机遇。
①  和平、发展、创新、共赢
②  和平、创新、合作、共赢
③  和平、发展、合作、共赢、绿色、共享
④  和平、发展、合作、共赢
【单选题】 坚持以( )为宗旨推动构建人类命运共同体。
①  中华民族伟大复兴
②  维护世界和平、促进共同发展
③  以共商共建共享
④  维护党中央权威
【多选题】 构建人类命运共同体要_____。
①  坚持和平发展道路,推动建设新型国际关系。我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。
②  不断完善外交布局,打造全球伙伴关系网络。我们要全面发展同各国友好合作,不断完善我国全方位、多层次、立体化的外交布局。
③  深度参与全球治理,积极引导国际秩序变革方向。我们将秉持共商共建共享的全球治理观,积极参与全球治理体系改革和建设。
④  推动国际社会从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面为建设人类命运共同体作出努力。
【单选题】 构建人类命运共同体,具体而言就是推动建设“五个世界”,下列哪一项不是正确表述。
①  建设一个持久和平的世界
②  建设一个普遍安全的世界
③  建设一个共同繁荣的世界
④  建设一个绿色低碳的世界
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【判断题】 教师学是以学生的各种问题为研究对象的学科。
①  正确
②  错误
【单选题】 许多教师认为,热爱学生的较高层次的标准是?
①  了解学生
②  尊重学生
③  喜欢学生
④  惩罚学生
【单选题】 对自己进行生涯设计的基础和前提条件是?
①  没有任何基础和条件
②  自我反思
③  想成为教青专家
④  有晋升的机会
【单选题】 专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是?
①  医生
②  律师
③  会计师
④  售货员
【单选题】 教师如果不了解学生,就不可能有针对性地进行教育,不可能因材施教。因此教师应该像医生一样,成为?
①  学生的诊断师
②  学习的指导者
③  学生的管理者
④  不断进取的人
【单选题】 教师的专业化是指?
①  有资格证书
②  受过专业训练
③  所教学科的专业性
④  有多方面的内涵
【单选题】 骨干教师的实践活动可以划分为三种。以下不属于这三种,但也和教师生活有关的实践活动是?
①  学习
②  创造
③  教学实践
④  游戏
【判断题】 教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的专业发展需要一定的制度作为保障。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师只能在教育教学过程中提升个人道德修养水平。
①  正确
②  错误