【单选题】【消耗次数:1】
决定肺部气体交换方向的主要因素是
气体的溶解度
气体与血红蛋白的亲和力
气体的分子量
气体的分压差
肺泡膜的通透性
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【单选题】 决定肺部气体交换方向的主要因素是
①  气体的溶解度
②  气体与血红蛋白的亲和力
③  气体的分子量
④  气体的分压差
⑤  肺泡膜的通透性
【单选题】 决定肺部气体交换方向的主要因素是
①  气体溶解度
②  气体分子量
③  气体分压差
④  温度差
⑤  气体扩散速度
【单选题】 决定肺内气体交换方向的主要因素是:
①  气体的分压差
②  气体的分子量
③  气体的溶解度
④  气体与血红蛋白亲和力
⑤  呼吸膜通透性
【单选题】 决定肺部气体交换方向的因素是()
①  气体的溶解度
②  气体和Hb的亲和力
③  肺泡膜的通透性
④  气体的分压差
⑤  温度的高低
【单选题】 当气体的溶解度较小时,传质速率主要由( )控制。
①  液膜控制
②  气膜控制
③  不确定
④  双膜同时控制
【单选题】 随着温度和压力的变化,气体溶解度的变化为( )。
①  温度升高,压力降低,溶解度增大
②  温度升高,压力升高,溶解度减小
③  温度降低,压力降低,溶解度减小
④  温度降低,压力升高,溶解度增大
【单选题】 呼吸膜两侧气体交换的动力是()
①  肌肉收缩
②  气体的分压差
③  气体的总压力差
④  血压的高低
⑤  血流的速度
【判断题】 肺通气的直接动力是各气体的分压差。
①  正确
②  错误
【单选题】 《常用危险化学品分类及标志》中根据压缩气体和液化气体的理化性质,将压缩气体和液化气体分为三项即易燃气体、不燃气体、( )。
①  有毒气体
②  助燃气体
③  窒息气体
【判断题】 等温过程中,气体与外界无热量交换,故气体的内能保持不变。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我
【单选题】 从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的( )的反映。
①  教学水平
②  科研成果
③  人际关系
④  学历和才能
【单选题】 厌恶疗法属于( )。
①  行为矫正法
②  精神分析法
③  人本主义疗法
④  合理情绪疗法
【单选题】 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
①  与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
②  专家型教师有完善的维持学生注意的方法
③  专家教师往往较注意课堂的细节
④  专家教师有丰富的教学策略
【单选题】 通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是( )。
①  精神分析疗法
②  行为主义疗法
③  合理情绪疗法
④  人本主义疗法
【单选题】 学生在学习了语文拼音之后,会干扰其对英语音标的学习,这属于( )。
①  垂直迁移
②  水平迁移
③  正迁移
④  负迁移
【单选题】 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  复述策略
④  元认知策略
【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
【单选题】 从规则到例子的学习实质上是一种( )。
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  发现学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习