如果近体诗一联诗的出句的平仄是“仄仄平平仄”，那么它的对句的平仄是“平平仄仄平”。

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【判断题】如果近体诗一联诗的出句的平仄是“平平仄仄平”，那么它的对句的平仄是“仄仄平平仄”。

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【判断题】如果近体诗一联诗的出句的平仄是“仄仄仄平平”，那么它的对句的平仄是“平平平仄仄”。

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【判断题】如果近体诗一联诗的出句的平仄是“平平平仄仄”，那么它的对句的平仄是“仄仄仄平平”。

① 正确

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【判断题】如果近体诗上一联的对句的平仄是“平平仄仄平”，那么它的下一联的出句的平仄是“平平平仄仄”。

① 正确

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【判断题】如果近体诗上一联的对句的平仄是“仄仄仄平平”，那么它的下一联的出句的平仄是“平平平仄仄”。

① 正确

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【判断题】在“仄仄平平仄，平平仄仄平”一联中，出句的第三个字由平声变为仄声，可以用对句的第三个字由仄声变为平声来救。

① 正确

② 错误

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【单选题】联中出句和对句的平仄应该相反，叫做？

① 粘

② 拗

③ 对

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【判断题】所谓“对”，就是上一联对句和下一联出句第二个字的平仄必须相同。

① 正确

② 错误

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【单选题】上一联的对句和下一联的出句的第二个字的平仄必须相同，叫做？

① 粘

② 拗

③ 对

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【单选题】下列哪种平仄格式犯了格律诗的“孤平”？

① 仄平仄仄平

② 仄仄平仄仄

③ 平平仄仄平

④ 平仄仄仄平

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【多选题】皮亚杰理论的基本观点是( )

① 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

② 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

③ 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

④ 可以对儿童进行超前教育

⑤ 存在着相互独立的九种智力

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【多选题】心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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【多选题】下列属于少年期心理特点的是( )

① 思想具有半成熟、半幼稚的特点

② 抽象思维已占主导地位

③ 出现心理断乳期

④ 自我控制力较强

⑤ 思维仍带有不少片面性和主观性

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【多选题】关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有（）。

① 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

② 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

③ 计算机辅助教学出现在完善时期

④ 合作性研究是成熟时期的成果

⑤ 反思性研究是完善期的成果

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【多选题】学习的本质属性是( )

① 学习产生的变化是持久的

② 变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

③ 学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

④ 学习不受后天环境影响

⑤ 学习具有先天遗传性

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【多选题】建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。

① 知识观

② 学习观

③ 学生观

④ 态度观

⑤ 教学观

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【多选题】下列属于认知派学习理论的是( )

① 桑代克的联结理论

② 布鲁纳的学习理论

③ 格式塔学习理论

④ 马斯洛的学习理论

⑤ 奥苏贝尔的学习理论

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【多选题】教育心理学的发展经历了( )几个阶段。

① 独立时期

② 初创时期

③ 发展时期

④ 成熟时期

⑤ 完善时期

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