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搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
推行新的课程改革的核心环节
①
设计课程
②
编写课程
③
实施课程
④
评价课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
课程的组织方式或设计课程的种类是指
①
课程计划
②
课程标准
③
课程类型
④
课本
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【单选题】
新课程改革下的学生评价的核心是
①
关注学生的学业成绩
②
关注学生在群体中的位置
③
关注和促进学生的发展
④
帮助学生认识自我,树立自信
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【单选题】
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和
①
省级课程
②
地级课程
③
县级课程
④
校本课程 或学校课程
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【单选题】
课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①
课程内容的组织方式
②
课程内容的属性
③
课程管理主体
④
课程设置形式
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【单选题】
在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①
教师和学生个性的成长与发展过程
②
一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③
一种线性过程
④
全面更新课程内容的过程
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【单选题】
( )是课程的核心问题。
①
课程的价值问题
②
课程的实施问题
③
课程的经验问题
④
课程的发展问题
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【简答题】
从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革
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随机题目
【单选题】
延缓DKD治疗不包括
①
个体化治疗
②
调节血糖
③
控制血压
④
降低蛋白尿
⑤
高蛋白饮食
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【单选题】
SGLT2抑制剂治疗DKD蛋白尿的机制
①
降低肾小管对葡萄糖重吸收
②
减轻肾小球滤过压力,改善肾小球球-肾小管管反馈
③
改善肾小管功能
④
调节RAS系统和炎症反应
⑤
以上都是
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【单选题】
以下哪项不是GLP1-RA 对DKD和蛋白尿的作用机制
①
抗炎作用
②
减轻氧化应激反应
③
抑制肾脏纤维化
④
抑制AngⅡ的产生和作用
⑤
减轻肾小管损伤
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【单选题】
非奈利酮相关研究结果错误的是
①
FIDELIO-DKD研究发现中国患者肾脏获益更显著,非奈利酮显著减低中国糖尿病肾脏符合终点风险41%。
②
FIDELITY研究分析中发现,使用非奈利酮组的高钾血症发生率为11.2%,显著低于螺内酯组为64.1%。
③
FIGARO-DKD研究非奈利酮显著降低心血管复合终点风险达13%
④
FIGARO-DKD研究非奈利酮降低首个次要肾脏终点风险达13%
⑤
FIGARO-DKD研究非奈利酮高钾血症的发生风险低于安慰剂
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【单选题】
关于非计划再入院错误的是
①
患者出院当天、2-15天、16-31天内再次入院,为非计划再入院
②
肿瘤患者定期住院化疗、复查等不列入非计划再入院
③
患者再入院的原因与上一次的原因无关,患者再入院是预先计划好的,为计划再入院
④
患者出院31天内,因相同或相关疾病再入院
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【单选题】
下列哪个更可能导致医疗资源的浪费?
①
非计划再入院
②
计划内的再次入院
③
医疗失误导致的入院
④
首次入院
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【单选题】
非计划再入院的原因可能包括哪些?
①
患者自身原因
②
出院准备度低
③
感染
④
以上都是
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【单选题】
非计划再入院率是衡量医院哪个方面的重要指标?
①
医疗质量
②
服务水平
③
医疗效益
④
以上都是
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【单选题】
如何降低非计划再入院的风险?
①
加强医疗质量管理
②
构建风险预测,早预防早干预
③
加强过渡期护理
④
以上都是
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【多选题】
美国国立卫生研究院的NCCAM根据治疗提供方式将补充替代疗法分为哪几类:
①
营养疗法
②
心理治疗
③
物理治疗
④
心理与生理综合治疗
⑤
组合式治疗
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