一个好的开发人员应具备的素质和能力包括善于分析和综合问题，具有严密的逻辑思维能力。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】一个好的开发人员应具备的素质和能力不包括具有良好的书面和口头表达能力。

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【判断题】一个好的开发人员应具备的素质和能力包括善于与周围人员团结协作，建立良好的人际关系，善于听取别人的意见。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【判断题】答辩环节能考察考生的职业素养、语言表达能力、逻辑思维能力、心理素质、人际交往能力、对教案设计的解读能力等。

① 正确

② 错误

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【单选题】墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是　。

① “兼爱”和“非攻”

② 弃仁绝义

③ 道法自然

④ 化性起伪

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【判断题】定性评价是对评价作“质”的分析，是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工。(? ? )

① 正确

② 错误

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【判断题】位移法基本思路是一拆一搭，把复杂问题转化为简单杆件的分析和综合的问题。

① 正确

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【判断题】严羽认为“妙悟”是诗家必须具备的一种思维能力和认知能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】低年级小学生，逻辑思维能力不强，对他们进行启迪引导时，常用类比法。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力

① 直线式组织

② 横向组织

③ 螺旋式组织

④ 纵向组织

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【判断题】筏形基础整体性好，基础形状简单，不需要大量模板，施工方便。

① 正确

② 错误

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【判断题】有足够的放坡场地，周围没有建筑设施或地下管线的情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】拉杆与锚固体之间的极限握裹力远小于锚固体与土体之间的极限阻力。

① 正确

② 错误

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【单选题】关于定型组合钢模板配板设计的说法错误的是()

① 尽量用大块模板，少用木条拼补，可省支承连接件

② 合理使用转角模

③ 端头接缝尽量错开，整体刚度好

④ 模板宽度方向同构件长度方向

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【单选题】关于打桩的叙述，错误的是()

① 开始时锤的落距应较小，桩入土稳定后，再按要求打桩，最大落距不宜大于1m

② 在打桩过程中，遇到贯入度突然变大，应加快打桩，使桩快速打到设计标高

③ 在打桩过程中，遇到贯入度突然变大，应加快打桩，使桩快速打到设计标高

④ 如桩顶标高低于自然土面，则需用送桩管将桩送入土中时，打桩完成后桩孔应及时回填或加盖

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【单选题】关于焊接点的位置，下述说法错误的是()

① 应设在最大弯矩处及弯折处

② 在35d和500mm范围内，受拉筋接头数≯50％

③ 不宜在框架梁端、柱端箍筋加密区内

④ 不宜用于直接承受动力荷载的结构构件中

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【单选题】关于一级基坑的说法错误的是()

① 重要工程或支护结构作为主体的一部分；

② 开挖深度小于10米；

③ 基坑范围内有历史文化、近代优秀建筑、重要管线等需严加保护的基坑。

④ 基坑范围内有历史文化、近代优秀建筑、重要管线等需严加保护的基坑。

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【单选题】防止边坡失稳的措施不包括()

① 坡度减小

② 坡度减小

③ 台阶放坡

④ 边坡护面

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【单选题】无内支撑支护开挖的形式包括：①悬臂式②拉锚式③重力式④土钉墙。()

① ①+②+③+④

② ②+③+④

③ ③+③

④ ④+④

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【单选题】关于预拼装的说法错误的是()

① 预拼装一般分平面预拼装和立体预拼装两种状态

② 预拼装的构件因加工误差影响，拼装时应强行固定

③ 预拼装时构件与构件的连接为螺栓连接，其连接部位所有节点连接板均应安装上

④ 预拼装后应编号，现场拼装时应按编号顺序对号入座进行安装

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