【单选题】【消耗次数:1】
甲公司期末存货采用成本与可变现净值孰低计量。2013年年末原材料的账面余额为100万元,数量为10吨。该原材料专门用于生产与乙公司所签合同约定的20台Y产品。该合同约定:甲公司于2014年2月20日向乙公司提供Y产品 20台,每台售价10万元(不含增值税,本题下同)。将该原材料加工成20台Y产品尚需加工成本总额为95万元,估计销售每台Y产品尚需发生相关税费1万元。2013年年末市场上该原材料每吨售价为9万元,估计销售每吨原材料尚需发生相关税费0.1万元。2013年12月31日前,原材料未计提存货跌价准备。则2013年12月31日该原材料应计提的存货跌价准备的金额为( )万元。
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【单选题】 甲公司期末存货采用成本与可变现净值孰低计量。2013年年末原材料的账面余额为100万元,数量为10吨。该原材料专门用于生产与乙公司所签合同约定的20台Y产品。该合同约定:甲公司于2014年2月20日向乙公司提供Y产品 20台,每台售价10万元(不含增值税,本题下同)。将该原材料加工成20台Y产品尚需加工成本总额为95万元,估计销售每台Y产品尚需发生相关税费1万元。2013年年末市场上该原材料每吨售价为9万元,估计销售每吨原材料尚需发生相关税费0.1万元。2013年12月31日前,原材料未计提存货跌价准备。不考虑其他因素,则2013年12月31日该原材料的账面价值为( )万元。
①  85
②  89
③  100
④  105
【单选题】 东方公司采用成本与可变现净值孰低计量期末存货,按单项存货计提存货跌价准备。2011年12月31日,东方司库存A材料的成本为35万元,该批材料专门用于加工生产甲产品,预计加工完成该产品尚需发生加工费用11万元,预计甲产品不含增值税的销售价格为50万元,销售费用为6万元。假定该库存材料未计提存货跌价准备,不考虑其他因素。2011年12月31日,东方公司库存A材料应计提的存货跌价准备为【】万元。
①  2
②  4
③  9
④  15
【单选题】 甲股份有限公司(以下简称甲公司)对期末存货采用成本与可变现净值孰低计量,2013年12月31日,甲公司存货的账面成本为1400万元,其具体情况如下: (1)A产品100件,每件成本为10万元,账面成本总额为1000万元,其中40件已与乙公司签订不可撤销的销售合同,销售价格为每件11万元,其余A产品未签订销售合同。 A产品2013年12月31日的市场价格为每件10.2万元,预计销售每件A产品需要发生的销售费用及相关税金为0.5万元。 (2)B配件50套,每套成本为8万元,账面成本总额为400万元。B配件是专门为组装A产品而购进的。50套B配件可以组装成50件A产品。B配件2013年12月31日的市场价格为每套9万元。将B配件组装成A产品,预计每件还需发生加工成本2万元。 2013年1月1日,存货跌价准备余额为30万元(均为对A产品计提的存货跌价准备),2013年对外销售A产品结转存货跌价准备20万元。 不考虑其他因素,则2013年12月31日甲公司应计提存货跌价准备的金额为( )万元。
①  35
②  95
③  33
④  23
【单选题】 某企业2017年3月31日,乙存货的实际成本为100万元,加工该存货至完工产成品估计还将发生成本为25万元,估计销售费用和相关税费为3万元,估计该存货生产的产成品售价120万元;假定乙存货月初“存货跌价准备”科目余额为12万元、2017年3月31日应计提的存货跌价准备为( )万元。
①  -8
②  4
③  8
④  -4
【单选题】 2009年12月25日,宏达公司与永冠公司签订了一份不可撤销的销售合同,双方约定,2010年3月20日,宏达公司应按每台62万元的价格向永冠公司提供乙产品6台。2009年12月31日,宏达公司还没有生产该批乙产品,但持有的库存C材料专门用于生产该批乙产品6台,其成本为144万元,市场销售价格总额为152万元。将C材料加工成乙产品尚需发生加工成本230万元,不考虑其他相关税费。2009年12月31日C材料的账面价值为【】万元。
①  144
②  152
③  372
④  142
【单选题】 大海公司期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价,并按照单个存货项目计提存货跌价准备。2010年12月31日,库存A产品的成本为1 400万元,其可变现净值为1 300万元;库存B产品的成本为1 250万元,其可变现净值为1 300万元(假设存货跌价准备期初余额为0)。2010年12月31日,大海公司应计提的存货跌价准备金额为【】万元。
①  100
②  150
③  50
④  0
【单选题】 甲股份有限公司(以下简称甲公司)对期末存货采用成本与可变现净值孰低计量,2013年12月31日,甲公司存货的账面成本为1400万元,其具体情况如下: (1)A产品100件,每件成本为10万元,账面成本总额为1000万元,其中40件已与乙公司签订不可撤销的销售合同,销售价格为每件11万元,其余A产品未签订销售合同。 A产品2013年12月31日的市场价格为每件10.2万元,预计销售每件A产品需要发生的销售费用及相关税金为0.5万元。 (2)B配件50套,每套成本为8万元,账面成本总额为400万元。B配件是专门为组装A产品而购进的。50套B配件可以组装成50件A产品。B配件2013年12月31日的市场价格为每套9万元。将B配件组装成A产品,预计每件还需发生加工成本2万元。 2013年1月1日,存货跌价准备余额为30万元(均为对A产品计提的存货跌价准备),2013年对外销售A产品结转存货跌价准备20万元。 不考虑其他因素,则2013年12月31日B配件的可变现净值为( )万元。
①  425
②  385
③  325
④  410
【单选题】 甲股份有限公司(以下简称甲公司)对期末存货采用成本与可变现净值孰低计量,2013年12月31日,甲公司存货的账面成本为1400万元,其具体情况如下: (1)A产品100件,每件成本为10万元,账面成本总额为1000万元,其中40件已与乙公司签订不可撤销的销售合同,销售价格为每件11万元,其余A产品未签订销售合同。 A产品2013年12月31日的市场价格为每件10.2万元,预计销售每件A产品需要发生的销售费用及相关税金为0.5万元。 (2)B配件50套,每套成本为8万元,账面成本总额为400万元。B配件是专门为组装A产品而购进的。50套B配件可以组装成50件A产品。B配件2013年12月31日的市场价格为每套9万元。将B配件组装成A产品,预计每件还需发生加工成本2万元。 2013年1月1日,存货跌价准备余额为30万元(均为对A产品计提的存货跌价准备),2013年对外销售A产品结转存货跌价准备20万元。 不考虑其他因素,则2013年12月31日A产品的账面价值为( )万元。
①  1000
②  970
③  982
④  1050
【单选题】 大海公司期末存货采用成本与可变现净值孰低计量,库存B材料专门用于生产乙产品,除此之外无其他用途。2013年12月31日,大海公司库存B材料的账面价值(成本)为60万元,市场购买价格总额为55万元,假设不发生其他购买费用。由于B材料市场销售价格下降,市场上用B材料生产的乙产品的市场价格也发生下降,用B材料生产的乙产品的市场价格总额由150万元下降为135万元,乙产品的成本为140万元,将B材料加工成乙产品尚需投入80万元,估计销售乙产品的销售费用及税金为5万元。2013年12月31日B材料的账面价值为( )万元。
①  60
②  50
③  55
④  80
【单选题】 甲股份有限公司(以下简称甲公司)对期末存货采用成本与可变现净值孰低计量,2013年12月31日,甲公司存货的账面成本为1400万元,其具体情况如下: (1)A产品100件,每件成本为10万元,账面成本总额为1000万元,其中40件已与乙公司签订不可撤销的销售合同,销售价格为每件11万元,其余A产品未签订销售合同。 A产品2013年12月31日的市场价格为每件10.2万元,预计销售每件A产品需要发生的销售费用及相关税金为0.5万元。 (2)B配件50套,每套成本为8万元,账面成本总额为400万元。B配件是专门为组装A产品而购进的。50套B配件可以组装成50件A产品。B配件2013年12月31日的市场价格为每套9万元。将B配件组装成A产品,预计每件还需发生加工成本2万元。 2013年1月1日,存货跌价准备余额为30万元(均为对A产品计提的存货跌价准备),2013年对外销售A产品结转存货跌价准备20万元。不考虑其他因素,则对期末存货采用成本与可变现净值孰低计量反映的会计信息质量要求是( )。
①  实质重于形式
②  谨慎性
③  可理解性
④  重要性
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【多选题】 16至18世纪中学西渐,欧洲出现了“中国热”。在“中国热”和“中国化”的思潮中,中国哲学被德法英等国的思想家们,如()内在地吸收了。
①  伏尔泰
②  莱布尼茨
③  歌德
④  康德
⑤  黑格尔
【单选题】 自强的基础是通过()使所有公民有起码的“自知”。
①  文化
②  教育
③  传承
④  自我批评
【单选题】 根据本课程,《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》明确普通初中生均公用经费每年()。
①  600元
②  650元
③  800元
④  850元
【单选题】 2015年,屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖,理由为她发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。青蒿素的研制原理一定程度上借鉴了()。
①  《黄帝内经》
②  《脾胃论》
③  《肘后备急方》
④  《本草纲目》
【单选题】 关于教师研究特点表述错误的是()。
①  以学校改革发展实践为研究对象
②  以提升研究回馈价值为目标
③  以个性化经验为研究基础
④  以提升发展竞争力为目标
【单选题】 教育研究对教师来讲分为三个层面,为教学、教育和()。
①  思考
②  学习
③  治理
④  管理
【单选题】 本课程提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。
①  教师即研究者
②  教师是人类灵魂的工程师
③  教师即行动研究者
④  教师是反思性实践者
【单选题】 根据本课程,教育的首要问题是()。
①  怎样培养人
②  为谁培养人
③  由谁培养人
④  培养什么人
【单选题】 产教融合的政策支持不包括()。
①  投融资激励
②  财政激励
③  校企合作
④  产业和教育政策牵引
【单选题】 2000年以来,公办、民办高中呈现出()的格局。
①  “五五分”
②  “六四分”
③  “七三分”
④  “八二分”