以所要反映的情绪情感或抽象概念为焦点的设计适用于（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 时间比较短的一次性教学活动

② 时间比较长的多次性教学活动

③ 关注学习焦点少的教学活动

④ 关注较多的艺术学科概念焦点的教学活动

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【判断题】如果是时间比较短的一次性教学活动，教师和幼儿只能关注到比较少的学习焦点，在这种情况下，可以采用“以某一艺术学科的某一概念为焦点的设计”

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在时间较短的一次性教学活动中，教师和幼儿只能关注到比较少的学习焦点的情况下可采用（）

① 以所要反映的具体事物为焦点的设计

② 以某一学科的某一概念为焦点的设计

③ 以所要反映的情绪情感或抽象概念为焦点的设计

④ 以幼儿自主学习能力发展为焦点的设计

查看完整题目与答案

【判断题】准备活动的时间占一次体育教学活动的20—30%。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】准备活动的时间占一次体育教学活动的20—30%

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园体育课程教学活动中基本部分的时间占一次体育教学活动的（）%。

① 60—70

② 70—80

③ 50—60

④ 80—90

查看完整题目与答案

【判断题】放松部分的时间占一次体育教学活动的10%左右。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园体育课程教学放松部分时间占一次体育教学活动的（）%

① 10

② 20

③ 15

④ 25

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园体育课程教学基本部分的时间占一次体育教学活动的（）%

① 60—70

② 70—80

③ 50—60

④ 80—90

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园体育课程教学中放松部分时间占一次体育教学活动的（）%。

① 10

② 20

③ 15

④ 25

查看完整题目与答案

【单选题】集体艺术教学活动的目标设计不包括

① 艺术审美能力发展目标

② 学习能力发展目标

③ 价值观念及个性、社会性发展目标

④ 技术技能发展目标

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】深度相同时，随着离基础中心点距离的增大，地基中竖向附加应力（）。

① 斜线增大

② 斜线减小

③ 曲线增大

④ 曲线减小

查看完整题目与答案

【单选题】单向偏心的矩形基础，当偏心距e < l/6（l为偏心一侧基底边长）时，基底压应力分布图简化为（）。

① 矩形

② 梯形

③ 三角形

④ 抛物线形

查看完整题目与答案

【单选题】有一基础，宽度4m，长度8m，基底附加压力90 kN/m2，中心线下6m处竖向附加应力为58.28kN/m2，试问另一基础宽度为2m，长度为4m，基底附加压力为100 kN/m2，角点下3m处的附加应力为多少?（）。

① 16.19kN/m2

② 54.76kN/m2

③ 32.38kN/m2

④ 63.26kN/m2

查看完整题目与答案

【单选题】从工程观点看，同时满足（）这两个条件时，则为级配良好；如不能同时满足，则可以判定为级配不良。

① Cu≥5且Cc＝1～3

② Cu＜5且Cc＝1～3

③ Cu≥5且Cc＞3

④ Cu≥5且Cc＜1

查看完整题目与答案

【单选题】下列土中粘粒成分较多的是（）。

① wL=70%，wP=40%

② wL=22%，wP=11%

③ wL=40%，wP=20%

④ wL=40%，wP=25%

查看完整题目与答案

【单选题】土的三相比例指标中可直接测定的指标是（）。

① 含水量、孔隙比、饱和度

② 天然密度、含水量、孔隙比

③ 土粒相对密度、含水量、天然密度@天然密度、含水量、干密度

查看完整题目与答案

【单选题】某土样中水的质量由原来的20g增加到40g，则含水量可由原来的20%增加到 ( ）。

① 25%

② 50%

③ 33.3%

④ 40%

查看完整题目与答案

【单选题】细粒土进行工程分类的依据是（）。

① 塑性指数

② 液性指数

③ 塑限

④ 液限

查看完整题目与答案

【单选题】判别粘性土软硬状态的指标是 ( ?)。

① 塑性指数

② 液性指数

③ 塑限

④ 液限

查看完整题目与答案

【单选题】下列黏土矿物按膨胀性由大到小，正确的顺序是（）。

① 高岭石、伊利石、蒙脱石

② 伊利石、高岭石、蒙脱石

③ 蒙脱石、伊利石、高岭石

④ 蒙脱石、高岭石、伊利石

查看完整题目与答案