【多选题】【消耗次数:1】
教师在促进家校合作时,可以采取哪些措施? ( )
定期组织家长会议
忽视家长的反馈
提供家庭作业指导材料
建立通讯机制以保持联系
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相关题目
【多选题】 教师在与家长沟通时应遵循哪些原则?( )
①  诚实透明
②  尊重家长意见
③  定期更新信息
④  忽略家长建议
【判断题】 家校互通的受益主体是家长。
①  正确
②  错误
【单选题】 案例《家长会不能“歪了点子”》中,下列关于家长会的情况哪项不正确( )
①  把家长会开成了“资源开发”和“赞助会”
②  把家长会有规划的开展,让家长们了解孩子在学校的生活状态、学习状态
③  把家长会开成了“大呼隆”会,没主题,目的不明
④  把家长会开成了“评功摆好会”,“搞搞宣传会”,大讲特讲学校的历史、成绩和远景规划
【判断题】 教师可以忽视家长的意见和参与,独立完成教育工作。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”,“差生家长”的“批判会”,购买校服、教辅材料的“订货会”,对( )的批评与质疑
①  服务学生
②  服务家长
③  服务社会
④  服务学校
【单选题】 当家长介入幼儿冲突而产生矛盾时,幼儿教师课采取的措施不包括( )。
①  引导反思
②  处理冲突
③  指责家长
④  倾听想法
【多选题】 家长会一般包括下列几种形式()。
①  家庭访问
②  个别谈话
③  全园家长会
④  班级家长会
【单选题】 幼儿园组织家长和幼儿一起户外种树体现了家园互动的( )内容
①  家庭志愿者
②  家长会
③  幼儿园组织的亲子活动
④  家园联系手册
【单选题】 教师在与家长沟通时,最重要的是:( )
①  披露学生隐私
②  指责家长教育方法
③  合作共赢
④  保持距离
【单选题】 家长会上的讲话特点是()
①  一对多
②  多对一
③  一对一
④  多对多
随机题目
【单选题】 与意志坚韧品质相反的不良品质是-------------。
①  优柔寡断和草率从事
②  任性和怯懦
③  盲从和独断
④  顽固和动摇
【单选题】 儿童动作的发展遵循自上而下,由躯体中心向外围、从粗动作到细动作发展的规律,说明儿童的心理发展具有( )特点。
①  A.方向性和顺序性
②  B. 连续性和阶段性
③  C. 不平衡性
④  D.个别差异性
【单选题】 “鲁智深倒拔垂杨柳”,体现了哪种气质类型()
①  胆汁质
②  多血质
③  黏液质
④  抑郁质
【单选题】 儿童离开了玩具就不会游戏,说明其思维方式是
①  具体形象思维
②  直观行动思维
③  形式运算思维
④  抽象逻辑思维
【单选题】 “万绿丛中一点红”红色的东西会被人优先注意到,说明知觉具有( )。
①  A.选择性
②  B.整体性
③  C.理解性
④  D.恒常性
【单选题】 在幼儿的记忆中,()占主要地位,比重最大。
①  形象记忆
②  运动记忆
③  情绪记忆
④  语词逻辑记忆
【单选题】 教师给幼儿树立榜样,是因为幼儿的哪种性格特征()
①  活泼好动
②  好奇好问
③  好冲动
④  模仿性强
【单选题】 1.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是(  )。
①  心境
②  激情
③  愤怒
④  应激
【单选题】 从社会内容角度,情感可以分为三类,其中不包括(  )。
①  激情
②  道德感
③  理智感
④  美感
【单选题】 在路上遇见小时候的同伴,虽然叫不出他(她)的姓名,但确认是认识的,这种情况属于
①  重现
②  保持
③  回忆
④  再认