【单选题】【消耗次数:1】
国内外指南均推荐高危非瓣膜性房颤(NVAF)患者首选( )进行抗凝治疗
阿司匹林
新型口服抗凝药物(NOAC)
华法林
氯吡格雷
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相关题目
【单选题】 "下述对冠心病合并 NVAF患者抗凝治疗描述错误的是( )"
①  " CHA2DS2-VASc评分≥2分(男性)/3分(女性)的患者应进行长期抗凝治疗
②  CHA2DS2-VASc评分为0分(男)/1分(女)的患者应避免抗凝治疗
③  CHA2DS2-VASc评分为1分(男)/2分(女)的 患者进行抗凝治疗
④  阵发性房颤与持续性或永久性房颤危险性相同
⑤  心房扑动的抗凝原则与房颤相同"
【单选题】 国内外指南一致推荐 ()治疗是房颤患者卒中预防的基石
①  复律
②  溶栓
③  抗凝
④  控制心率
【单选题】 可减弱华法林抗凝作用的食物为()。
①  白菜
②  芒果
③  大蒜
④  洋葱
⑤  葡萄柚
【单选题】 体内外均有抗凝作用的药物是( )
①  aspirin
②  heparin
③  warfarin
④  链激酶
⑤  维生素 K
【单选题】 抗凝作用慢而持久的药物是
①  肝素
②  双香豆素
③  华法林
④  新抗凝
⑤  前列环素
【单选题】 关于新型抗凝药物,下列说法不正确的为()。
①  达比加群酯直接作用于凝血酶(Ⅱa因子)
②  需监测INR
③  可特异性阻断凝血瀑布中的某关键环节
④  与食物和药物相互作用小
⑤  利伐沙班和阿哌沙班为直接Xa因子抑制剂
【单选题】 11.王某,男,60岁。因永久性心房颤动服用华法林抗凝治疗,护士指导其定期检测国际标准化比值(INR),目标值是
①  1.5~2.0
②  2.0~3.0
③  1.5~2.5
④  2.5~3.0
⑤  2.5~3.5
【单选题】 体内、体外均有抗凝作用的药物是
①  双香豆素
②  华法林
③  双嘧达莫
④  噻氯匹定
⑤  肝素
【单选题】 "下列哪种抗凝药物在做气管镜检查前可以不用停药?"
①  " 阿司匹林
②  氯吡格雷
③  华法林
④  低分子肝素"
【单选题】 抗凝作用最强、最快的药物是
①  肝素
②  双香豆素
③  苄丙酮香豆素
④  噻氯匹定
⑤  链激酶
随机题目
【多选题】 约翰·霍普金斯大学的塞拉蒙教授认为,第三部门(或非营利组织)具有的基本特征有( )。
①  “正规性”
②  . “民间性”
③  “非营利性”
④  “公益性”
【单选题】 教师专业成长的特点是( )。
①  创新性和适应性
②  长期性和阶段性、复杂性和专业性、多样性和一致性
③  复杂性和专业性
④  多样性和一致性
【单选题】 保证各学校或各受教育者在相同的条件下拥有获得等量资源的“机会平等”主要体现在以下方面( )。
①  起点平等
②  过程平等、起点平等
③  结果平等
④  总量平等
【单选题】 教师职业生涯的特点有( )。
①  教师职业生涯是一个动态的、螺旋上升的、持续的过程、具有阶段性、教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同、处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
②  具有阶段性
③  教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同
④  处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
【单选题】 造成不同地区和学校之间出现教育经费差距的原因有( )。
①  经济发展水平差异、教育基础的悬殊、政府的非均衡发展政策
②  文化传统的不同
③  教育基础的悬殊
④  政府的非均衡发展政策
【单选题】 目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
①  目标管理是以目标为中心的方向性管理,目标管理是以目标网络为基础的系统式管理,目标管理是以人为主体的主动性管理,目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
②  目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
③  目标管理是以人为主体的主动性管理
④  目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
【单选题】 目前就教育经费的性质,大体上有以下几种观点( )。
①  用于教育的经费投入是非生产性投资
②  用于教育的经费投入是非生产性投资、用于教育的经费支出是生产性支出、教育经费具有生产性和消费性二重性质
③  用于教育的经费投入是非充分性投资
④  教育经费具有生产性和消费性二重性质
【单选题】 合理的职业生涯设计要做到( )。
①  设定职业发展目标, 评估内外环境的优势和限制, 正确地了解和认识自己
②  由领导或父母设计
③  评估内外环境的优势和限制
④  正确地了解和认识自己
【单选题】 教育公共关系的对象—公众具有以下特征( )。
①  宏观稳定,微观渐变。
②  群体概念,个体出现
③  类级多样,背景复杂
④  宏观稳定,微观渐变、群体概念,个体出现、利益一致,欲求冲突、类级多样,背景复杂
【单选题】 学校发展战略的PEST分析是指( )。
①  学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析,学校外部背景的分析
②  学校外部背景的分析
③  学校内部背景的分析
④  学校内部系统、结构、战略、成员等分析