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【单选题】【消耗次数:1】
24岁初产妇,妊娠33周,头痛6天,经检查血压160/110mmhg,治疗3天无显效。今晨5时突然出现剧烈腹痛。检查子宫板状硬,最可能的诊断是()
①
妊娠合并急性阑尾炎
②
前置胎盘
③
先兆子宫破裂
④
先兆早产
⑤
胎盘早剥
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相关题目
【单选题】
24岁初产妇,妊娠33周,头痛6天,经检查血压160/110mmhg,治疗3天无显效。今晨5时突然出现剧烈腹痛。检查子宫板状硬,最可能的诊断是()
①
妊娠合并急性阑尾炎
②
前置胎盘
③
先兆子宫破裂
④
先兆早产
⑤
胎盘早剥
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【单选题】
24岁初孕妇,妊娠33周,头痛6天,经检查血压160/110mmHg,2小时前突然出现腹痛伴阴道出血,子宫呈板状,最有可能的诊断是()
①
先兆子宫破裂
②
前置胎盘
③
边缘血窦出血
④
胎盘早剥
⑤
先兆早产
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【单选题】
子宫破裂的先兆是
①
宫缩乏力
②
宫缩过强
③
病理性缩复环
④
胎膜早破
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【单选题】
孕42周产妇,给予缩宫素引产3小时后,产妇主诉腹痛难忍。查体:子宫下段压痛明显,伴血尿。诊断先兆子宫破裂。首选的护理措施是
①
陪伴产妇
②
吸氧保暖
③
停缩宫素
④
配血备皮
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【单选题】
初产妇,妊娠39周,滞产,产钳助产3800g女婴,胎盘娩出后阴道流血,量时多时少,检查子宫软,本例应做诊断为
①
胎膜残留
②
软产道损伤
③
胎盘残留
④
子宫收缩乏力
⑤
凝血功能障碍
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【单选题】
先兆子宫破裂母体临床表现不包括()
①
烦躁不安
②
腹痛难忍
③
排尿困难、血尿
④
病理缩复环
⑤
呼吸、心率减慢
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【单选题】
先兆子宫破裂母体临床表现不包括()
①
烦躁不安
②
腹痛难忍
③
排尿困难、血尿
④
病理缩复环
⑤
呼吸、心率减慢
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【单选题】
下列哪种情况不是先兆子宫破裂的症状体征
①
子宫下段有压痛
②
两侧圆韧带极度紧张
③
血尿
④
产妇阵痛难忍
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【单选题】
26岁初产妇,妊娠39周胎儿经阴道娩出后,立即出现多量阴道流血,色鲜红,持续不断。本例最可能的诊断是
①
子宫收缩乏力
②
植入胎盘部分剥离
③
凝血功能障碍
④
软产道裂伤
⑤
胎盘粘连
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【单选题】
25岁,初产妇,孕36周,腹痛、阴道流血量多,B超检查诊断为前置胎盘,最恰当的处理是:
①
人工破膜
②
产钳
③
胎头吸引
④
头皮钳
⑤
剖宫产
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随机题目
【单选题】
数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )
①
近景的直接性动机
②
低级的动机
③
高尚的动机
④
远景的间接性动机
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【单选题】
小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高的内驱力
③
附属的内驱力
④
求知欲
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【判断题】
动作技能的教学方法一般宜采用示范法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①
正确
②
错误
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【判断题】
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是( )
①
示范
②
讲解
③
反馈
④
练习
⑤
动觉
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【多选题】
态度的结构包括( )
①
认知成分
②
情感成分
③
意志成分
④
行为倾向成分
⑤
理智成分
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【多选题】
根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①
努力是成功的条件
②
成功是运气的作用
③
成功能力的作用
④
学习的材料的难度是成功的关键
⑤
努力是有效的
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【多选题】
加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①
动作的定向阶段
②
物质与物质化阶段
③
出声的外部言语阶段
④
不出声的外部言语阶段
⑤
内部言语阶段
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【多选题】
与学习活动本身直接相关的动机是( )
①
内部学习动机
②
外部学习动机
③
认知内驱力
④
自我提高内驱力
⑤
附属内驱力
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