【单选题】【消耗次数:1】
阳性告知的步骤不包括
告知
处理情绪
医疗转介
配偶告知
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相关题目
【单选题】 医方的告知义务中关于告知的内容不包括( )
【单选题】 告知阳性时应选择
①  低音
②  高音
③  加重感情色彩
④  不带感情色彩
【单选题】 艾滋病阳性告知的基本要求
①  电话告知
②  志愿者告知
③  医生告知
④  同伴告知
【单选题】 指导HIV/AIDS女性对家庭成员进行阳性告知的策略包括( )
①  了解患者家庭各成员关系是否适合告知
②  协助患者选择家庭成员中最佳的告知对象
③  帮助患者权衡告知后的利弊与不告知的利弊
④  选择告知的地点、时间、方式(是否医务人员介入)
⑤  上述均包括
【单选题】 告知前核对患者的信息不包括
①  姓名
②  工作单位
③  家庭住址
④  身份证号
【单选题】 HIV阳性结果告知的基本要求不正确的是()。
①  告知前核对求询者档案里的所有个人信息和检测结果
②  可通过电话向求询者告知结果
③  直接告知结果
④  向求询者解释结果
⑤  允许求询者有足够的时间思考结果
【单选题】 以下告知HIV阳性结果的做法不恰当的是()
①  核实对方身份信息
②  了解感染者是否有药物滥用史
③  评估他们在接受结果时是否清醒
④  为引起感染者重视,用惊讶语调给出检测结果
⑤  在进行下一步之前,给予感染者时间吸收信息,等待感染者反应
【多选题】 医疗卫生人员实施接种,应当告知的对象和内容包括()
①  受种者监护人
②  受种者
③  接种疫苗的品种、作用、禁忌、不良反应
④  接种疫苗的现场留观等注意事项
【单选题】 按照我国《保险法》的有关规定,投保人履行告知义务时采取的告知形式是( )。
①  A.询问回答告知
②  B.限制条件告知
③  C.无限告知
④  D.主观告知
【单选题】 告知的目的是()
①  要帮助、要启迪、要合作、要协力
②  避免医患之间的误解与矛盾
③  减少医患纠纷的发生
④  免责
⑤  普及医学知识
随机题目
【判断题】 在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误
【判断题】 在蒙台梭利教育体系中,感官教育占有特别重要的地位。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园课程内容的组织原则主要有( )
①  逻辑顺序与心理顺序
②  纵向组织与横向组织
③  直线式组织与螺旋式组织
④  线性组织与螺旋式组织
【多选题】 具有源于( )的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
①  内在动机
②  自由选择
③  过程导向特征
④  学得怎么样
【单选题】 以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有( )
①  光谱方案
②  斑克街早期教育方案
③  瑞吉欧教育体系的课程
④  海伊斯科普课程
【判断题】 在幼儿园活动设计中,要将幼儿看成是“一个完整的人”。
①  正确
②  错误
【判断题】 在方法论上,目标模式依据的是认知心理学,
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿课程最核心的要素是教育理念。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性课程就是将课程的各种因素综合化的课程。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童的生活是一个整体,儿童的学习也是一个整体。
①  正确
②  错误