【单选题】【消耗次数:1】
前列腺癌诊断的金标准是
直肠指诊
经直肠超声
多参数MRI
骨扫描
穿刺病理
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相关题目
【单选题】 前列腺癌的诊断首选的检查方法是
①  直肠指检
②  CT
③  B超
④  MRI
⑤  穿刺活检
【单选题】 根据病理Mandard诊断标准得出直肠癌TRG的MRI诊断标准,mrTRG3
①  无残余肿瘤
②  大量纤维成分
③  纤维/黏液成分与残余肿瘤各约50%
④  大部分为残余肿瘤
⑤  肿瘤未见明确变化
【单选题】 下列哪个检查有助于前列腺癌的诊断
①  尿常规
②  CEA
③  AFP
④  PSA
【单选题】 大多前列腺癌发生在
①  中央带
②  周围带
③  移行带
④  尿道周围腺体
⑤  无一定规律
【单选题】 转移性前列腺癌依据()
①  寡转移
②  危险度分级
③  是否有淋巴转移
④  TNM分期
【单选题】 列关于前列腺癌CT检查的正确说法是
①  前列腺内密度稍低的结节为癌结节
②  前列腺外形轻度隆起是癌肿外侵的征象
③  增强扫描可以确诊前列腺癌
④  CT扫描仅可以肯定晚期病变的受侵范围
⑤  以上都不对
【判断题】 氟他胺除了用于前列腺癌的治疗亦可用于良性前列腺肥大 。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下哪项不属于晚期前列腺癌的常见症状
①  尿潴留
②  血尿
③  骨痛
④  呕吐
⑤  贫血
【单选题】 TURP术后多久可以进行前列腺癌根治术()
①  1个月以后
②  2个月以后
③  3个月以后
④  半年以后
【单选题】 前列腺穿刺用于哪种情况
①  前列腺炎的诊断
②  前列腺脓肿穿刺引流
③  前列腺癌的确诊
④  前列腺增生治疗
随机题目
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。
①  定势
②  迁移
③  应用
④  技能
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪