【单选题】【消耗次数:1】
建立病人药历的作用是( )
监测用药全过程,最大限度地降低药物的不良反应及有害的药物相互作用的发生
了解病人的病史和药物治疗的整个过程,为临床医生或病人提供药物咨询服务
制定个体化用药的方案,促进临床合理用药,为病人提供优质的药学服务
为药物的利用、评价等研究提供必要的素材
以上都是
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相关题目
【单选题】 关于药物不良反应和不良药物相互作用的描述,错误的是:
①  不良药物相互作用就是不良反应的一种表现;
②  药物不良反应是合格的药品,所以发生药物不良反应不存在厂家的产品责任问题;
③  药物不良反应是正常的用法和用量下发生的,所以医务人员没有用药过失;
④  药物不良反应是药品的固有属性,但是发生情况因人而异,某些不良反应无法预测;
⑤  不良药物相互作用一般是可以避免的,因此导致的药源性损害是一种医疗事故;
【判断题】 治疗药物监测的临床意义包括增强药物治疗作用,降低药物毒性, 根据血药浓度调整给药方法, 解决患者个体差异所造成的用药个体化的困难。
①  正确
②  错误
【单选题】 药师对患者提供合理用药指导、普及合理用药知识等药学服务的过程,以提高患者用药知识水平,提高用药依从性,降低用药错误发生率,保障医疗质量和医疗安全的药学服务是( )。
①  药学门诊
②  药物重整
③  用药教育
④  药学监护
【单选题】 药物警戒贯穿于从药物的研究设计、药物上市前临床研究、药物ADR监测、上市后药物的再评价和 () 的全过程。
①  预测
②  预报
③  预防
④  预警
【多选题】 在影响药物作用的因素和合理用药过程中,属于药物方面的因素有()
①  A.药物的性质
②  B.药物的剂量
③  C.饮食对药物的影响
④  D.用药时间
【单选题】 利用药物的拮抗作用,目的是
①  增加疗效
②  解决个体差异问题
③  使药物原有作用减弱
④  减少不良反应
⑤  以上都不是
【判断题】 药物不良相互作用的预防和管理包括充分了解患者, 关注高风险人群, 关注治疗指数低的药物, 尽量减少合用药物数量。
①  正确
②  错误
【判断题】 老年人常患多种疾病,用药种类多,用药频率高,极易造成重复用药、发生药物相互作用,从而引起药品不良反应。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下药物相互作用不增加药品毒性或药物不良反应的是()
①  肝素钙+阿司匹林
②  山莨菪碱+哌替啶
③  氨基糖苷+呋塞米
④  左旋多巴+苄丝肼
【单选题】 与用药剂量无关的药物不良反应是
①  副作用
②  毒性作用
③  继发作用
④  后遗作用
⑤  过敏作用
随机题目
【判断题】 学前教育教师应该具有多学科的知识结构。()
①  正确
②  错误
【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有()。
①  活泼好动
②  形象思维快速发展
③  能接受成人指令完成任务
④  能自行组织感兴趣的游戏活动
【单选题】 儿童抽象思维开始萌芽的时间是()
①  1-1.5岁
②  2-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【单选题】 教师开展教育科研的直接目的在于()。
①  促进研究能力的提升
②  促进教学
③  评职称
④  服务儿童的学习
【判断题】 学前儿童人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童因为太弱小,所以对社会是没有价值的。()
①  正确
②  错误
【单选题】 大脑和神经系统的基本单位是()。
①  树突
②  轴突
③  突触
④  神经元
【单选题】 ()是幼儿乐意接受教育和培养的重要前提。
①  满足物质需求
②  美观的环境
③  教师的关爱
④  良好的师幼关系
【判断题】 父母和其他幼儿的看护者是幼儿最直接的模仿对象。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前教育学的主要内容包括:()。
①  学前教育基本原理
②  学前教育的规律
③  学前教育课程与活动
④  学前教育的合作与衔接