【判断题】【消耗次数:1】
积极情绪的产生,源自自我接纳的不足。
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相关题目
【单选题】 ()的产生,源自自我接纳的不足。
①  负面情绪
②  积极情绪
③  情绪便秘
④  消极情绪
【多选题】 下列选项中,积极情绪的作用包括()。
①  降低人体的免疫力,容易致病
②  心情舒畅能防病治病,使人健康长寿
③  精力充沛,思维活跃,工作效率高,促进智力发展,能有超水平发挥
④  人与人之间相处的更加融洽,和谐
【单选题】 4、消极情绪会对操作效果产生负面影响,积极情绪能促进操作的进行,说明情绪具有( )功能。
①  适应
②  动机
③  信号
④  组织
【多选题】 从情绪功效角度看,以下属于积极情绪的有()
①  A痛苦
②  B欢乐
③  C喜欢
④  D愉快
【单选题】 化悲痛为力量说明积极情绪和消极情绪有()的特点
①  A一成不变
②  B相互转换
③  C先天遗传
④  D后天形成
【单选题】 积极情绪是指积极的氛围和消极的氛围的比例为(),分值越大,机体越健康。
①  >2.9:1
②  >0.9:1
③  >1.9:1
④  >1.5:1
【单选题】 具有积极情绪的医生做出明智且富有创造性的诊断是中性情绪医生的()倍。
①  五倍
②  四倍
③  六倍
④  三倍
【判断题】 不但要接纳自己的健康情绪也要接纳自己的情绪变化。
①  正确
②  错误
【判断题】 积极情绪的作用中不包括心情舒畅能防病治病,使人健康长寿。
①  正确
②  错误
【单选题】 接纳负向情绪的价值在于()。
①  共同悲伤
②  情绪过渡
③  分化悲伤
④  维持状态
随机题目
【单选题】 关于“疑似医院感染暴发”不对的是( )
①  短时间内出现 3 例以上临床症候群相似、怀疑有共同感染源的感染病例的现象
②  短时间内出现 3例以上怀疑有共同感染源
③  短时间内出现 3例以上怀疑有共同感染途径
④  疑似时未证实发现病例间有联系或同源
⑤  在医疗机构或其科室的患者中,短时间内发生医院感染病例増多,并超过历年散发发病率水平的现象
【单选题】 医院感染暴发是指( )
①  短时间内发生3例以上同种同源感染病例
②  短时间内发生2例以上同种同源感染病例
③  短时间内发生4例以上同种同源感染病例
④  短时间内发生5例以上同种同源感染病例
⑤  短时间内发生3例以上感染病例
【单选题】 如何做好各级各类人员的感染防控培训( )
①  人员进一步细化
②  针对不同的岗位,设置不同的培训重点
③  根据临床工作安排,入科培训
④  听取临床科室建议,按需培训
⑤  以上都是
【单选题】 关于感染防控专职人员培训,以下正确的是( )
①  应根据专职人员感染防控工作年限分别设置不同的培训方式与内容
②  感染防控知识需要每个专职人员全部掌握,所以不必划分原专业类别,统一培训
③  培训模式确定后,不可以更改
④  以讲带学,专职人员可根据负责的工作选择话题备课的方式,主动学习
⑤  以上都对
【单选题】 如何使医务人员良好掌握职业防护知识( )
①  加强培训
②  组织应急演练
③  流程可视化
④  加强专项督导
⑤  以上都是
【单选题】 感染防控培训对象包括( )
①  感染防控专职人员
②  感染防控兼职人员
③  其他医务人员
④  工勤及第三方人员
⑤  以上都是
【单选题】 医务人员发生血源性职业暴露后,所采取的应急处理措施不正确的是( B )
①  发生锐器伤后,遵循“一挤二冲三消毒”的处理原则
②  应立即由远心端向近心端挤压,尽可能挤出损伤处的血液
③  应立即由近心端向远心端挤压,尽可能挤出损伤处的血液
④  报告科室负责人
⑤  根据医院上报要求报告
【单选题】 感染防控培训目前存在的问题是( )
①  为了培训而培训
②  理论知识的堆积,枯燥乏味,缺少实践
③  一个培训课件用到底
④  培训对象未分类,对所有人要求都一样
⑤  以上都是
【单选题】 新型冠状病毒肺炎防控基础感染防控措施不包括( )
①  早发现
②  早报告
③  早预防
④  早治疗
⑤  早隔离
【单选题】 目前已知能有效杀灭新型冠状病毒的消毒方式不包括( )
①  75%酒精
②  氯己定
③  含氯消毒剂
④  过氧乙酸
⑤  紫外线照射30分钟