【多选题】【消耗次数:1】
联合国教科文组织提出的“健康促进学校”目标在于
提升学习者的生活技能
提升学生的认知
提升学生的社会情感技能
培养学习者的健康生活方式
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相关题目
【判断题】 识字能有效地提升学生的人文素养。
①  正确
②  错误
【单选题】 促进健康生活方式的举措
①  看书
②  吃药
③  举重
④  合理膳食
⑤  看病
【判断题】 本讲提出努力推进生活方式干预实施,促进健康生活方式的建立。
①  正确
②  错误
【单选题】 健康生活方式包括
①  合理膳食
②  保持身体活动
③  戒烟限酒
④  控制体重
⑤  以上都对
【单选题】 高技能人才培养体系建设应解决的有关学习者的问题包括()。
①  A.地位
②  B.待遇
③  C.经费
④  D.学习特点
【单选题】 以下行为中不能促进儿童健康生活方式的是( )。
①  平衡膳食
②  保持个人清洁
③  努力学习
④  锻炼身体
【单选题】 健康生活方式对吸烟的推荐是
①  吸烟是心血管疾病独立且强效危险因素
②  避免吸入任何形式的烟草
③  避免被动吸烟
④  避免主动或被动吸入电子烟
⑤  以上都对
【单选题】 对于教学设计者而言, 了解学习者的学习风格, 其主要目的在于(? )。
①  分析学习者的学习风格之好坏优劣
②  为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③  选择与组织教学内容
④  选择与运用教学媒体
【多选题】 提升全体学生健康素养要求教育引导学生
①  树立健康观念
②  获取健康知识
③  掌握健康技能
④  实行健康素养测评
【判断题】 我们要在全社会大力倡导绿色健康生活方式。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 骨关节炎的诊断( )
①  近期关节疼痛
②  晨僵小于30分钟
③  红细胞沉降率小于20, 关节液检查符合OA
④  以上都是
【单选题】 下列在骨关节炎的治疗中对软骨保护有作用的药物是( )
①  硫酸氨基葡萄糖
②  环孢素A
③  非甾体类抗炎药
④  糖皮质激素,如泼尼松
【单选题】 在骨关节炎与类风湿关节炎的鉴别要点中,以下最具鉴别意义的是( )
①  是否有晨僵
②  发病年龄不同
③  关节X线表现不同
④  性别比例不同
【单选题】 骨关节炎最基本的病理改变是( )
①  滑膜炎
②  关节软骨变性
③  中、小血管炎
④  关节腔炎症
【单选题】 急性腹痛一般不超过( )
①  5天
②  6天
③  7天
④  8天
⑤  9天
【单选题】 炎症性腹痛的临床特点是( )
①  起病较急,突发剧烈刀割样锐痛
②  呈阵发性剧烈绞痛,发作时难以忍受,间隙期疼痛明显减轻
③  时轻时重,游移不定
④  腹痛开始较轻,随着炎症进展,呈现持续性并进行性加重
⑤  发病急,突发剧烈腹痛并很快转为全腹痛
【单选题】 腹痛的类型分为( )
①  炎症性腹痛
②  穿孔性腹痛
③  梗阻性腹痛
④  出血性腹痛
⑤  以上均是
【单选题】 临床上对于45岁以上腹痛患者,还需常规行( )检查
①  超声
②  MRI
③  心电图
④  CT
⑤  X线
【单选题】 急性腹痛初步处理流程两步法中,第一步的内容除外( )
①  检查生命体征和气道
②  实验室和影像学检查
③  呼吸
④  循环
⑤  意识
【单选题】 匹维溴铵片的禁忌证是( )
①  前列腺肿瘤禁用
②  麻痹性肠梗阻患者禁用
③  高热患者禁用
④  孕妇忌服
⑤  结肠炎禁用