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【判断题】【消耗次数:1】
健康教育与健康促进是提升公众健康素养的首选策略和措施。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
健康素养是指个人获得和理解健康信息,并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力,以下不属于健康素养范畴的是
①
A.基本医学知识和理念
②
B.健康生活方式与行为
③
C.基本健康相关技能
④
D.心理健康调试及协调社会关系
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【判断题】
提升健康素养是增进全民健康的前提。
①
正确
②
错误
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【多选题】
提升全体学生健康素养要求教育引导学生
①
树立健康观念
②
获取健康知识
③
掌握健康技能
④
实行健康素养测评
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【单选题】
健康环境促进行动中提出到2030年环境健康素养水平提升至
①
0.1
②
0.15
③
0.25
④
0.35
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【多选题】
健康促进的三大策略是
①
协调
②
倡导
③
教育
④
动员
⑤
赋权
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【判断题】
提升公众健康素养,是一项社会系统工程,仅仅做科普宣传是不够的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪项为健康促进策略?
①
预防为主
②
监测、评价和分析卫生状况
③
调整卫生服务方向
④
人人享有卫生保健
⑤
群众性的自我保健
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【单选题】
临床健康教育亦叫()健康教育
①
社区健康教育
②
患者健康教育
③
护士健康教育
④
病房健康教育
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【多选题】
健康教育的干预的策略包括
①
教育策略
②
社会策略
③
环境策略
④
心理策略
⑤
说服策略
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【单选题】
健康与教育之间的关系是()。
①
单向的,改善学生健康可以提高学习能力
②
单向的,良好的教育有利于促进健康
③
双向的,优质教育是对健康的投资,健康对有效学习至关重要
④
没有关系
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随机题目
【多选题】
对幼儿来说手工的学习和操作过程,是促进其()、技能等方面协调发展的过程,并为今后的发展奠定良好的基础。
①
情感
②
态度
③
能力
④
知识
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【多选题】
学前儿童手工教育的任务是()。
①
认识并逐步学会使用手工材料和工具。
②
教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
③
使幼儿的大脑得到全面的发展。
④
鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
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【判断题】
<p>幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。</p>
①
对
②
错
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【判断题】
对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。
①
对
②
错
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【判断题】
具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。
①
对
②
错
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【判断题】
设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。
①
对
②
错
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【判断题】
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现以环境为本的理念。
①
对
②
错
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【判断题】
设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。
①
对
②
错
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【判断题】
设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。
①
对
②
错
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【判断题】
学前儿童手工更注重造型结果,而非造型过程。
①
对
②
错
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