【多选题】【消耗次数:1】
判定国际突发事件的标准有()。
A、事件的公共卫生影响是否严重
B、事件是否不同寻常
C、事件是否有国际传播的危险
D、事件是否有限制国际旅游和贸易的危险
E、事件是否侵害个人利益
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【多选题】 国际卫生条例(2005)中,关于国际关注的突发公共卫生事件评估和报告决策程序,需要从哪些方面考虑该事件是否需要向WHO进行通报?()
①  事件的公共卫生影响是否严重
②  事件是否不寻常或者意外
③  是否有国际传播风险
④  是否有限制国际旅行或贸易的风险
【单选题】 《突发公共卫生事件应急条例》提出,突发事件发生后,卫生行政主管部门应当组织专家对突发事件进行(),初步判断突发事件的类型,提出是否启动突发事件应急预案的建议。
①  全面评估
②  综合评估
③  重点评估
④  有效评估
【多选题】 下列突发事件中,属于突发公共卫生事件的是( )
①  A. “非典”
②  B. 2013年我国发现人感染H7N9禽流感病毒疫情
③  C非洲埃博拉病毒疫情.
④  D.韩国中东呼吸综合征
【多选题】 突发公共卫生事件报告系统的特征有
①  全国所有地区均需报告,包括传染病、食物中毒等各类事件
②  每类事件均有报告标准
③  不包括食物中毒事件
④  对于当地已经发生并由疾控机构开展调查后的突发公共卫生事件进行报告
⑤  可以作为公共卫生安全威胁发现的系统
【判断题】 传染病突发事件不属于突发公共卫生事件的范畴。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下属于公共卫生类突发事件的是()。
①  学校食物中毒事件
②  泥石流
③  地震
④  恐怖袭击
【判断题】 《国际卫生条例》是国际层面突发公共卫生事件领域唯一的法律文件。()
①  正确
②  错误
【多选题】 自《国际卫生条例》实施后,以下属于WHO宣布的国际关注的突发公共卫生事件的有()
①  2022年猴痘疫情
②  2014年南亚和非洲的野病毒引起的脊灰疫情
③  2014年西非Ebola疫情
④  2013年H7N9型禽流感
⑤  2019年刚果金Ebola疫情
【判断题】 《突发公共卫生事件应急条例》指出,国家建立突发事件的信息发布制度。
①  正确
②  错误
【单选题】 突发公共卫生事件黄色预警为( )突发公共公共卫生事件预警
随机题目
【多选题】 班杜拉认为观察学习包括以下( )四个过程。
①  注意
②  识记
③  保持
④  复现
⑤  动机
【多选题】 关于教育心理学发展进程的说法,下列正确的有( )。
①  第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②  布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③  计算机辅助教学出现在完善时期
④  合作性研究是成熟时期的成果
⑤  反思性研究是完善期的成果
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
【多选题】 按学习的意识水平,学习可分为( )。
①  内隐学习
②  接受学习
③  外显学习
④  发现学习
⑤  意义学习
【单选题】 根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应,则铃声是( )。
①  中性刺激
②  无条件刺激
③  条件反应
④  无条件反应
【单选题】 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机,比如12~18岁阶段的发展冲突是( )。
①  勤奋感对自卑感
②  主动感对内疚感
③  自我同一性对角色混乱
④  自主感对羞耻感
【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略
【单选题】 下列属于人本主义动机理论的是( )。
①  操作性条件作用理论
②  需要层次论
③  成就动机理论
④  归因分类理论
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育心的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学