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【单选题】【消耗次数:1】
国家根据病原微生物的传染性、感染后 A.对个体或者群体的危害程度,将病原微生物分为()类;能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或间接在人与人、动物与人、动物与动物之间传播的微生物属于()病原微生物;()病原微生物统称为高致病性病原微生物。()
①
三,第一类,第三类
②
三,第一类,第一、第二类
③
四,第二类,第一、第二类
④
四,第三类,第三、第四类
⑤
四,第一类,第四类
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相关题目
【单选题】
"国家根据病原微生物的传染性、感染后 A.对个体或者群体的危害程度,将病原微生物分为()类;能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或间接在人与人、动物与人、动物与动物之间传播的微生物属于()病原微生物;()病原微生物统称为高致病性病原微生物。()"
①
" 三,第一类,第三类
②
三,第一类,第一、第二类
③
四,第二类,第一、第二类
④
四,第三类,第三、第四类
⑤
四,第一类,第四类"
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【单选题】
国家根据病原微生物的传染性、感染后 A.对个体或者群体的危害程度,将病原微生物分为()类;能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或间接在人与人、动物与人、动物与动物之间传播的微生物属于()病原微生物;()病原微生物统称为高致病性病原微生物。()
①
三,第一类,第三类
②
三,第一类,第一、第二类
③
四,第二类,第一、第二类
④
四,第三类,第三、第四类
⑤
四,第一类,第四类
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【多选题】
第二类病原微生物是:
①
霍乱弧菌
②
高致病性禽流感病毒
③
大别班达病毒
④
EV71
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【多选题】
第一类病原微生物是:
①
埃博拉病毒
②
马尔堡病毒
③
拉沙热病毒
④
禽流感病毒
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【单选题】
根据卫生部第45号令《可感染人类的高致病性病原微生物菌(毒)种或样本运输管理规定》的要求,下列属于提交申请办理《准运证》审批范围的是:1.第一类病原微生物菌(毒)种或样本2.第二类病原微生物菌(毒)种或样本3.第三类病原微生物运输包装分类为A类的病原微生物菌(毒)种或样本4.疑似高致病性病原微生物菌(毒)种或样本
①
1、2、3
②
1、2、4
③
1、2、3、4
④
1、3、4
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【单选题】
统称为高致病性病原微生物的是()病原微生物
①
第一类、第二类
②
第二类、第三类
③
第三类、第四类
④
第一类、第四类
⑤
以上都不是
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【单选题】
"依据《病原微生物实验室生物安全管理条例》,属于高致病性微生物的是哪两类病原微生物?"
①
" 第一类和第二类
②
第二类和第三类
③
第三类和第四类
④
第一类和第三类
⑤
第一类和第四类"
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【单选题】
依据《病原微生物实验室生物安全管理条例》,属于高致病性微生物的是哪两类病原微生物?
①
第一类和第二类
②
第二类和第三类
③
第三类和第四类
④
第一类和第三类
⑤
第一类和第四类
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【单选题】
我国在国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》中按危害程度对病原体进行分类,危险程度最低病原微生物为哪一类?
①
第一类
②
第二类
③
第三类
④
第四类
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【多选题】
我国在国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》中按危害程度对病原体进行分类,高致病性病原微生物是?
①
第一类
②
第二类
③
第三类
④
第四类
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随机题目
【判断题】
幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育的前提条件。在广义上是指幼儿园课程的设计,即是指幼儿园依据一定的教育目标,有计划、系统地设计各层次教育教学计划的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。
①
正确
②
错误
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【判断题】
既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。
①
正确
②
错误
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【判断题】
与中小学的教育活动相比,幼儿园教育活动具有游戏性、启蒙性、系统性、更强的活动性等特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。
①
正确
②
错误
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【判断题】
承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学习文学作品关键在于
①
接受文学作品
②
理解体验作品
③
迁移作品经验
④
扩展和表述自己的想象
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【多选题】
下列属于幼儿园语言教育的类别有
①
谈话、讲述活动
②
说唱游戏
③
文学作品学习
④
早期阅读
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