【单选题】【消耗次数:1】
抗结核药物性肝损伤频率低的药物为:
利福平
吡嗪酰胺
利奈唑胺
丙硫异烟胺
对氨基水杨酸
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相关题目
【单选题】 抗结核药物性肝损伤频率极高的药物为:
①  氨基糖苷类
②  异烟肼
③  卷曲霉素
④  环丝氨酸
⑤  利奈唑胺
【单选题】 利奈唑胺属于( )。
①  大环内酯类
②  糖肽类
③  噁唑烷酮类
④  氨基糖苷类
⑤  喹诺酮类
【单选题】 利奈唑胺的主要代谢为()
①  分解
②  原形排出
③  吗啉环的氧化
④  结合
【单选题】 抗结核药引起药物性肝损害的高危人群是
①  乙肝大三阳患者
②  丙肝患者
③  营养不良患者
④  嗜酒者
⑤  以上都是
【单选题】 抗结核药引起药物性肝损害的高危人群是
①  乙肝大三阳患者
②  丙肝患者
③  营养不良患者
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【单选题】 中国药物性肝损伤诊治指南(2023年版)药物性肝损伤分几级?
①  3级
②  4级
③  5级
④  6级
【单选题】 以下哪个抗结核药物引起肝损伤频率极低
①  异烟肼
②  左氧氟沙星
③  贝达喹啉
④  环丝氨酸
【单选题】 关于利奈唑胺,以下描述错误的是
①  肠杆菌科细菌、假单胞菌属和不动杆菌属等非发酵菌对该药耐药
②  禁用于对利奈唑胺及噁唑烷酮类药物过敏患者
③  利奈唑胺有引起血压降低的潜在作用
④  应用本品的疗程不宜超过28天,疗程超过28天者发生周围神经和视神经病变及其他不良反应的可能性增加
⑤  应用利奈唑胺时除监测患者感染相关指标外还需监测血小板等
【单选题】 利奈唑胺的作用机制是( )
【单选题】 利奈唑胺的适应证不包括( )
随机题目
【多选题】 师生共同阅读中,具体指导方法包括()。
①  引导幼儿仔细观察(角色的动作、表情、背景等)
②  引导幼儿想象和猜测(对话、心理、情节等)
③  引导幼儿比较异同
④  引导幼儿尝试给图书或角色取名
【多选题】 图书阅读中的关键页主要包括()。
①  阅读核心经验发展的示范页
②  图画书内容理解的重点页
③  幼儿在阅读理解中遇到的难点页
④  幼儿在阅读过程中的兴趣页
【判断题】 复述和朗诵是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动,是欣赏过程在大脑中产生的作品意象的表达或表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿对符号和文字功能意识具体表现为:知道汉字是方块字,由部件构成;知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读、文字之间有间隔
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握,而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿在学习各种语言符号和概念,认识文学作品所展示的生活的同时,还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式,是第三个层次的学习。
①  正确
②  错误
【多选题】 文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括()。
①  仿编
②  创编
③  表演
④  用音乐和美术手段再现
【多选题】 儿童对语言多样性的认识表现在()。
①  倾听各种语言句式
②  倾听形象化的语言
③  倾听不同风格特色的语言
④  扩展词汇量
【多选题】 学前儿童早期阅读经验包括()。
①  前图书阅读经验
②  前识字经验
③  前书写经验
④  前语言经验
【多选题】 文学欣赏作品的传递形式,包括()。
①  成人口述作品内容
②  利用图书或图片
③  录音和录像
④  情景表演