【单选题】【消耗次数:1】
为住院患者开具的麻醉药品和第一类精神药品处方为()常用量
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【单选题】 医师为住院患者开具的麻醉药品和第一类精神药品处方应当逐日开具,每张处方为()天常用量
①  1
②  2
③  3
④  5
⑤  7
【单选题】 根据《处方管理办法》,为住院患者开具的麻醉药品和第一类精神药品处方()开具,每张处方()常用量
①  逐日 一日
②  逐次 三日
③  逐次 一日
④  逐日 一次
⑤  逐日 逐次
【单选题】 下列麻醉药品、第一类精神药品处方开具不正确的是( )
①  为门急诊患者开具的控缓释麻醉药品、第一类精神药品处方不得超过7日常用量
②  第二类精神药品处方一般不得超过15日量
③  为癌痛、慢性中、重度非癌痛患者开具的注射剂处方不得超过3日用量
④  盐酸哌替啶处方为一次常用量,药品仅限于医疗机构内使用
【单选题】 《处方管理办法》第二十五条规定:为住院患者开具的麻醉药品和第一类精神药品,每张处方为( )日用量
①  1
②  2
③  3
④  5
【单选题】 急诊用麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为( )。
①  3天
②  2次
③  1次
④  1天
【单选题】 医疗机构为住院患者开具第一类精神药品处方,每张处方用量要求为
①  1日常用量
②  不超过15日常用量
③  不超过3日常用量
④  不超过7日常用量
【单选题】 为癌痛、慢性中、重度非癌痛患者 开具的注射类麻醉药品、第一类精神药品 门诊处方不得超过( )用量
①  1日
②  3日
③  5日
④  7日
⑤  15日
【单选题】 麻醉药品、第一类精神药品处方是()
①  淡红色
②  淡黄色
③  淡绿色
④  白色
⑤  淡蓝色
【单选题】 为门(急)诊癌症疼痛患者和中、重度慢性疼痛患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂,每张处方不得超过()常用量
①  1次
②  1日
③  3日
④  7日
⑤  15日
【单选题】 麻醉药品和第一类精神药品处方印刷用纸为()
①  白色
②  淡黄色
③  淡绿色
④  淡红色
⑤  淡蓝色
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【多选题】 互联互通、 标准兼容的基础设施是( )的基本前提和重要条件。
①  货物贸易
②  资金配置
③  人员流动
④  产业合作
【多选题】 有效听评课抓三个环节是( )
①  认真说课(做好准备)
②  精心研课(内化积淀)
③  精心研课(内化积淀)
④  有效读课(学习吸纳)
【多选题】 当下中国工匠精神缺失的因素是( )。
①  历史文化因素
②  价值观念因素
③  政策因素
④  制度因素
【多选题】 有效备课抓三个关键问题( )
①  做好课后反思
②  建立整体备课理念
③  突破设计“坎儿”
④  立足深度备课
【多选题】 把工匠精神作为信仰的做法是( )。
①  从爱开始
②  明确目标
③  追求完美
④  把工作当做修行
【多选题】 专家型教师应具备( )
①  宽厚的基础知识
②  扎实的学科知识
③  出色的教育教学工作能力
④  创造性地研究能力
【单选题】 学校教育教学工作的基本依托是( )。
①  学生会
②  校团委
③  少先队
④  班级
【单选题】 有效听评课第二个环节:研课(内化积淀)注意的问题( )
①  看内涵不看热闹, 精心揣摩,消化吸 ,收课上课下,上勾下联
②  有选择有准备,关注整体、细节、特点
③  以上均正确
④  以上均不正确
【单选题】 “工匠精神”在强调执着、坚守、专注的同时,也内蕴着突破和( )。
①  传承精神
②  创新精神
③  奋斗精神
④  担当精神
【单选题】 老师将目标行为分解成一个个小步子,每完成一小步就给予强化,直到获得最终的目标行为,这种教学方法是( )
①  程序教学法
②  发现教学法
③  支架式教学
④  随机通达教学