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【单选题】【消耗次数:1】
教师在生态课堂中关于课堂时间的处理,最恰当的态度是( )。
①
严格控制讨论时间,确保课堂任务完成
②
尽量减少讨论时间,提高效率
③
舍得时间让学生充分讨论,即使会出错
④
完全不设定讨论时间,让学生自由发挥
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相关题目
【简答题】
如何组织课堂讨论?
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【单选题】
要录制课堂上学生讨论的声音,应该选用
①
单向话筒
②
双向话筒
③
全向话筒
④
机内话筒
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【判断题】
脱岗培训中讨论方式,讨论效果也依赖于组织者讨论的能力,讨论时间比较充分的时候,讨论才能达到一定的深度和效果。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师在课堂上应如何有效地利用时间?( )
①
规划详细的课程时间表并严格遵守
②
确保有足够的时间进行课堂讨论和互动
③
留出时间处理突发事件和非计划的活动
④
允许学生在完成任务后自由支配时间
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【单选题】
教师在课堂上运用问题引导学生思考和讨论,这种教学技巧被称为什么? ( )
①
讲授法
②
探究式学习
③
启发式教学
④
合作学习
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【多选题】
如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25 人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为( )。
①
堆式
②
马蹄形
③
环形
④
兴趣站
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【多选题】
如果在课堂中需要学生讨论,而且班级人数在25 人左右,比较适宜采用的课堂设计形式为?
①
堆式
②
马蹄形
③
环形
④
兴趣站
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【单选题】
全科教学病例讨论每次时间约( )左右
①
30min
②
45min
③
50min
④
60min
⑤
90min
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【单选题】
时间管理经历的迭代中,()的优点主要表现为提高效率。
①
笔记和检查清单
②
日历和行程表
③
优先级和价值
④
自我管理
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【单选题】
提高语文教学课堂时间效能的主要措施有
①
增加内容“含金量”,提高教学“有效度”
②
提升学生“专注率”
③
创造精彩教学“瞬间”
④
ABC三个选项都是
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随机题目
【单选题】
解决问题的最高表现形式是( )。
①
获得规则
②
理解概念
③
创造性
④
知识迁移
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【单选题】
组织策略属于( )。
①
精加工策略
②
认知策略
③
元认知策略
④
调节策略
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【单选题】
小强考试前紧张,忧心忡忡,考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于( )。
①
考试焦虑症
②
考试强迫症
③
考试抑郁症
④
考试阵发性紧张症
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【单选题】
下列不是认知策略的是( )。
①
纲要策略
②
归类策略
③
计划策略
④
复述策略
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【单选题】
为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是( )。
①
操作性条件反射理论
②
经典条件反射理论
③
社会学习理论
④
期待惩罚理论
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【单选题】
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。
①
元认知计划
②
元认知能力
③
元认知控制
④
元认知知识
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【单选题】
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
①
让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②
规定每周看电视的适当时间
③
惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
④
只有按时完成家庭作业后才能看电视
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【单选题】
创造性思维的特点有( )。
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
班杜拉提出的学习理论是( )。
①
操作性条件反射理论
②
认知建构理论
③
社会学习理论
④
认知结构理论
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【单选题】
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①
加涅
②
布卢姆
③
波斯纳
④
罗森塔尔
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