【单选题】【消耗次数:1】
因发包人的原因施工现场尚不具备施工的条件,影响承包人不能按照协议书约定的日期开工时,( )推迟开工日期。
工程师应以书面形式通知承包人
应当经过承包人批准
发包人与承包人协商
应当经过建设行政主管部门批准
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【单选题】 如果承包人要求延期开工,应当由( )批准。
①  发包人
②  工程师
③  承包人代表
④  建设行政主管部门
【判断题】 施工项目竣工验收是发包人和承包人的交易行为。交工的主体是承包人,验收的主体是发包人。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据《合同法》的规定,总承包人或者勘察、设计、施工承包人经发包人同意,可以将自己承包的部分工作交由第三人完成。第三人就其完成的工作成果与总承包人或者勘察、设计、施工承包人向发包人承担()。
①  侵权责任
②  违约责任
③  连带责任
④  合同责任
【单选题】 承包人的施工质量未达到合同要求,工程师发布暂时停工通知,承包人按工程师指示修复缺陷后,发出复工通知,工程师在48小时内未作答复,承包人()。
①  继续后续工作的施工
②  向发包人请示复工
③  向工程师再次请示复工
④  向发包人发出解除合同通知
【单选题】 发包人在接到承包人返还保证金申请后,应于()会同承包人按照合同约定的内容进行核实。
①  14天内
②  20天内
③  7天内
【单选题】 施工中发包人需要对原工程设计进行变更,应提前()天以书面形式向承包人发出变更通知
①  7
②  14
③  28
④  30
【判断题】 工程竣工验收报告经发包人认可后,承包人未能向发包人递交竣工决算造成工程竣工结算不能正常进行时,发包人不要求交付工程,承包人可不承担保管责任。()
①  正确
②  错误
【单选题】 承包人因自身原因实际施工落后于进度计划,若此时工程的某部位施工与其他承包人发生干扰,工程师发布指示改变了他的施工时间和顺序导致施工成本的增加和效率降低,此时,承包人()。
①  有权要求赔偿
②  只能获得增加成本的一定比例的赔偿
③  由发包人协调不同承包人间的赔偿问题
④  无权要求赔偿
【单选题】 根据有关规范和规定,水利工程建设项目施工监理在施工准备阶段的监理工作基本内容是,检查开工前由发包人准备的施工条件和承包人的施工准备情况。下列不属于检查开工前承包人的施工准备情况的是()。
①  A、检查由承包人提供的资金到位情况
②  B、检查承包人进场施工设备的数量和质量
③  C、检查进场原材料、构配件的质量、规格、性能是否符合有关技术标准和技术条款的要求,原材料的储存量是否满足工程开工及随后施工的需要
④  D、检查承包人试验室的条件是否符合有关规定要求
【判断题】 因承包人的原因造成建设工程质量不符合约定,承包人拒绝修理、返工或者改建,发包人请求减少支付工程价款的,人民法院不予支持。
① 
② 
随机题目
【单选题】 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到
①  自我调控
②  自我监督
③  自律
④  自我疏导
【单选题】 教育“心理起源论”的代表人物是
①  孟禄
②  洛克
③  卢梭
④  利托尔诺
【单选题】 中国近代第一个以法令的形式公布学制是
①  壬寅学制
②  癸卯学制
③  壬戌学制
④  壬子学制
【单选题】 认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①  个人本位论
②  社会本位论
③  个人全面发展学说
④  个人社会本位论
【单选题】 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①  疏导原则
②  因材施教原则
③  导向性原则
④  一致性和连贯性原则
【单选题】 “一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①  导向性原则
②  疏导原则
③  教育一致性与连贯性原则
④  因材施教原则
【单选题】 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①  凯洛夫和赫尔巴特
②  杜威和赫尔巴特
③  赫尔巴特和杜威
④  夸美纽斯和杜威
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 遗传因素为人的发展提供了
①  现实性
②  必然性
③  方向性
④  可能性
【单选题】 《学记》中“学不躐等”,主要体现了
①  循序渐进
②  温故而知新
③  藏息相辅
④  长善救失