【单选题】【消耗次数:1】
组织流水施工时,流水步距是指( )。
第一个专业队与其他专业队开始施工的最小间隔时间
第一个专业队与最后一个专业队开始施工的最小间隔时间
相邻专业队相继开始施工的最小间隔时间
相邻专业队相继开始施工的最大间隔时间
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【判断题】 流水节拍是指一个专业队在一个施工过程工作所需要的延续时间。
①  正确
②  错误
【判断题】 流水节拍是指两个相邻的工作队相继进入同一施工段流水作业的时间间隔。
①  正确
②  错误
【单选题】 在加快成倍节拍流水中,任何两个相邻专业工作队之间的流 水步距等于所有流水节拍中的( )。
①  最大值
②  最小值
③  最小公约数
④  最大公约数
【单选题】 对于采血间隔时间,正确的是()
①  急性败血症或骨髓炎、脑膜炎、肺炎、肾盂肾炎需要立即进行抗菌治疗时,应在启动治疗前,自不同部位采取1套血液进行血培养
②  对于不明原因发热,亚急性细菌性心内膜炎或菌血症、真菌血症,可于48小时内自不同部位采集2~4套血培养标本,每次间隔至少6小时
③  怀疑急性感染性心内膜炎的患者,应在24小时内,自2个部位采集2套血培养
④  儿童患者,应尽早采血进行血培养
⑤  怀疑血液感染患者应至少从2个部位分2次采集血液标本进行培养,以提高阳性培养率
【单选题】 满足连续施工,最大限度搭接和保证工程质量要求的条件下,在同一施工段上相继投入施工的最小时间间隔。
①  流水步距
②  平行搭接时间
③  流水强度
④  流水节拍
【单选题】 用药的间隔时间主要取决于
①  药物与血浆蛋白的结合率
②  药物的吸收速度
③  药物的排泄速度
④  药物的消除速度
⑤  药物的分布速度
【判断题】 我国常用的两种掘进队组织形式是专业掘进队和非专业掘进队
①  正确
②  错误
【单选题】 针刀治疗的间隔时间常为:
①  1天
②  2天
③  5-10天
④  1月
【单选题】 若一工程的施工段数为4,工作队数为5,各施工队的流水节拍均为4天,则组织全等节拍流水施工的计划工期为
①  24天
②  32天
③  36天
④  40天
【单选题】 相邻两个施工过程进入流水施工的时间间歇称为( )。
①  流水节拍
②  流水步距
③  工艺间歇
④  流水间歇
随机题目
【单选题】 分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①  发现问题
②  理解问题
③  提出假设
④  验证假设
【单选题】 学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略属于( )
①  元认知策略
②  资源管理策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法为( )
①  推理法
②  启发法
③  讨论法
④  头脑风暴法
【单选题】 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )
①  元认知计划
②  元认知能力
③  元认知控制
④  元认知知识
【多选题】 成败归因理论的稳定因素包括( )
①  个人的能力
②  工作任务的难度
③  个人的努力程度
④  运气
⑤  个人的心境
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  先行组织者
④  并列结合学习
⑤  命题学习
【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍