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【单选题】【消耗次数:1】
炎症呈间质性改变,可见斑点状或磨玻璃影均匀的阴影,病变侵犯多叶或双肺弥漫性病变,下列符合的是()
①
病毒性肺炎
②
真菌性肺炎
③
非典型病原体:支原体等
④
间质性肺水肿
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下列描述间质性肺炎正确的是()
①
支气管壁及周围组织
②
肺泡壁增生
③
间质水肿
④
磨玻璃影、网格状
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【单选题】
最易引起间质性肺炎改变的致病菌是()
①
肺炎链球菌
②
葡萄球菌
③
铜绿假单胞(绿脓)菌
④
克雷伯杆菌
⑤
肺炎支原体
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【单选题】
职业性硬金属肺病是由于反复或长期吸入硬金属粉尘引起的肺()疾病,其特征性病理改变为巨细胞间质性肺炎。
①
间质性
②
器质性
③
功能性
④
炎症
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【单选题】
关于巨细胞间质性肺炎描述正确的是:
①
肺泡腔内有大量多核巨细胞沉积
②
伴有肺间质炎症
③
伴有肺纤维化
④
以上均是
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【单选题】
下列哪项不符合病毒性肺炎
①
常见病因是流感病毒
②
间质性肺炎
③
中性粒细胞浸润
④
上皮内可见病毒包涵体
⑤
透明膜形成
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【单选题】
下列哪项符合病毒性肺炎的特点()
①
A病变累及肺实质为主
②
B肺部罗音以小水泡音为主
③
C腺病毒、合胞病毒肺炎高热可持续1~3周
④
D临床多见咳喘或喘憋
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【单选题】
病毒性肺炎常为
①
大叶性实变
②
小叶性实变
③
肺间质性炎症
④
肺泡性炎
⑤
胸膜增厚
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【单选题】
病毒性肺炎,常见影像学改变有
①
实变和毛玻璃
②
小叶间隔/小叶内间隔增厚
③
小叶核心结节
④
树芽征
⑤
以上全是
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【单选题】
大叶性肺炎的典型影像学变化见于病变的
①
充血期
②
实变期
③
消散期
④
消散期之初
⑤
病变全程
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【单选题】
大叶性肺炎的病变特点.下列哪项除外
①
病变中可有大量细菌
②
较多的红细胞漏出
③
大量纤维素渗出
④
常有肉质变
⑤
大量中性白细胞渗出
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随机题目
【判断题】
团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师通用能力的主要内容包括()
①
A有效协调人际关系与沟通表达的能力
②
B问题解决与研究的能力
③
C创新性思维与实践的能力
④
D批判性反思与不断学习的能力
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【多选题】
创新型教师应该具备哪些素质()
①
A崭新的教育观念
②
B独特的个性特征
③
C多元的知识结构
④
D娴熟的教学艺术
⑤
E一定的教育科研能力
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【多选题】
最公平、最好的教育是指()
①
A个人实际出发
②
B提供适合教育
③
C实行应试教育
④
D继承传统教育
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【多选题】
These are what they_______, they are so beautiful.
①
A.are fond of
②
B.like
③
C.love
④
D.hate
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【多选题】
No matter how ______ the problem is , we will work it out.
①
A.easy
②
B.difficult
③
C.challenging
④
D.hard
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【多选题】
Do you know that there are many ______ animals in the zoo?
①
A.kinds of
②
B.types of
③
C.sizes of
④
D.A.sorts of
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【多选题】
下列有关于STAD中的小组练习环节,说法正确的是:()
①
A.在小组练习时,应该选出组长带领大家完成任务
②
B.在小组练习时,应该要求学生不仅要关注答案的正误,还需要能够对题目进行解释,以确保完全理解
③
C.在小组练习时,如果出现理解不正确的情况,应先尝试小组内解决,小组解决不了的,再请教师解决
④
D.小组练习一般以两人为一组,使用练习单和答案单进行互测
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【多选题】
《合作学习》这门课程的授课对象包括:()
①
A对实施合作学习感兴趣的教师
②
B希望了解合作学习背后原理的教师
③
C希望改进自己的合作学习实践的教师
④
D希望更进一步了解合作学习活动设计的教师
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【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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