【单选题】【消耗次数:1】
对于子宫内膜异位症相关痛经,下列哪项表述正确
痛经程度与病灶大小成正比
继发性痛经,进行性加重
突发一侧下腹痛,伴恶心呕吐
转移性右下腹痛
伴发热,抗炎治疗可缓解
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【单选题】 子宫内膜异位症患者痛经的特点是( )
①  痛经发生于月经前期
②  痛经开始于月经前,经期加重,经后缓解
③  痛经与月经周期无关
④  痛经经期轻微,经后加重
⑤  痛经多为原发性痛经
【单选题】 女,30岁,转移性右下腹痛3天,伴呕吐4次,体温39℃。查体:右下腹压痛和肌紧张,诊断应为
①  异位妊娠
②  急性肠系膜淋巴结炎
③  卵巢囊肿扭转
④  急性阑尾炎
⑤  憩室炎
【单选题】 男19岁,突发脐周疼痛,呈进行性加重并逐渐转至右下腹,伴恶心呕吐,右下腹局部压痛。最可能是
①  急性阑尾炎
②  急性胆囊炎
③  .急性胃穿孔
④  .胆道蛔虫症
⑤  胆结石
【单选题】 子宫内膜异位症治疗目的
①  减灭和消除病灶
②  减轻和消除疼痛
③  改善和促进生育
④  减少和避免复发
⑤  以上均是
【单选题】 子宫内膜异位症病灶最多见的部位是
①  卵巢
②  输卵管
③  子宫后壁下段
④  直肠子宫陷凹
⑤  宫骶韧带
【单选题】 子宫内膜异位症临床特点是
①  上腹痛
②  继发性痛经进行性加重
③  不影响月经
④  没有不孕
⑤  多发生于儿童
【单选题】 为预防子宫内膜异位症,下列哪项是错误的
①  经期一般不作盆腔检查,若有必要,应避免重力挤压子宫
②  剖宫取胎术时,应以纱布保护好子宫切口周围 
③  输卵管通畅试验,应在月经来潮前3-7日进行
④  人工流产负压吸宫术时,吸管应缓慢拔出
⑤  长期服用避孕药,可能会减少子宫内膜异位症的发病机会
【单选题】 男50岁,大量饮酒后突发左上腹痛,疼痛呈持续性伴阵发性加重,向左腰背部放射,伴恶心呕吐
①  急性阑尾炎
②  急性胆囊炎
③  急性胰腺炎
④  急性胃炎
⑤  胃癌
【单选题】 下列选项不是子宫内膜异位症治疗方法的是
①  假孕疗法
②  假绝经疗法
③  周期性化疗
④  保守性手术
⑤  根治性手术
【多选题】 30岁男性,急性阑尾炎住院,现腹痛转至右下腹,查体:右下腹压痛,伴抬手痛及肌紧张。其不是腹痛发生的机制是
①  A.牵涉痛
②  B.反射性腹痛
③  C.躯体性腹痛
④  D.中枢性腹痛
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【单选题】 杜威教学理论核心的理论基础是
①  发生认识论
②  主知主义心理学
③  实用主义哲学
④  科学主义哲学
【单选题】 “三大新教学论流派”指的是
①  发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②  自然教学论、经验教学论、实践教学论
③  认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④  要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
【单选题】 被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①  博比特
②  麦克尼尔
③  查特斯
④  波特
【单选题】 “在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  暗箱式评价
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
②  权利关系问题
③  文化关系问题
④  法律关系问题
【单选题】 施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是
①  课程集体
②  学科专家
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④  一线教师
【单选题】 布鲁姆等人的教育目标分类学包括
①  认知领域、情感领域、动作技能领域
②  智力技能、认知策略、言语信息
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【单选题】 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①  教师和学生个性的成长与发展过程
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【单选题】 “泰勒原理”的深层价值取向是
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④  建构兴趣
【单选题】 旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是
①  《教学的艺术》
②  《大教学论》
③  《实验教学论》
④  《教育学讲授纲要》