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【单选题】
关于HbA1c的描述错误的是
③
HbA1c检测结果对调整治疗后的评估存在“延迟效应”,不能精确反映患者低血糖的风险
④
HbA1c的检测能反映长期的血糖情况,因此受短期饮食、运动等生活方式变化的影响
【单选题】
关于HbA1c的描述错误的是
③
HbA1c检测结果对调整治疗后的评估存在“延迟效应”,不能精确反映患者低血糖的风险
④
HbA1c的检测能反映长期的血糖情况,因此受短期饮食、运动等生活方式变化的影响
【单选题】
推荐在采用标准化检测方法且有严格质量控制的医疗机构,可以将HbA1c作为糖尿病的补充诊断标准,HbA1c的数值()
【单选题】
以下哪项不是毛细管方法检测HbA1c优点
【单选题】
毛细管方法检测HbA1c最终报告计算公式正确的是
③
HbA1c area / ∑ HbA area
【单选题】
毛细管方法检测HbA1c最终报告计算公式正确的是()
【单选题】
哪项不属于HbA1c 的临床应用的不足
【单选题】
“橄榄”一词连读时“橄”字的调值为______。
【单选题】
“活”和“活儿”两个词_______。
【单选题】
“干这么点活,有房子住,有白面馒头吃着,还能说累?”运用的句式是_______。
【单选题】
“美好”一词连读时,“美”字的调值为______。
【单选题】
“美丽”一词连读时“美”字的调值为______。
【单选题】
专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为______。
【多选题】
教师在日常班级活动中对群体讲话,应该做到()