【单选题】【消耗次数:1】
( )是指信息的发送者与接收者之间相对位置不发生变化的沟通,即信息的交流是单向的流动。
单向沟通
双向沟通
间接沟通
直接沟通
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【判断题】 按信息发送者与接收者的位置是否变换分为单向沟通和双向沟通。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指信息的发送者与接收者的位置不断变化的沟通,即信息交流是双向的活动。
①  单向沟通
②  双向沟通
③  间接沟通
④  直接沟通
【单选题】 ( )是指信息发送者与接收者直接进行信息交流,无须第三者传递的沟通方式。
①  单向沟通
②  双向沟通
③  间接沟通
④  直接沟通
【多选题】 根据莱维特(K.Levitt)对单向沟通和双向沟通效率的比较研究,与双向沟通相比,单向沟通的特点有()
①  速度快
②  准确
③  可以增强接收者的自信心
④  使信息源常感到有心理压力
⑤  不易受干扰,有条理性
【多选题】 所谓沟通,就是信息的( )和( ),涉及到从发送者到接收者的过程和行为。
①  交流
②  传递
③  理解
④  接纳
【多选题】 单向沟通和双向沟通是人际沟通的两种方式,根据莱维特(K.Levitt)对二者的比较研究,下列说法正确的有()
①  单项沟通的速度比双向沟通快
②  双向沟通比单项沟通准确
③  单项沟通比起双向沟通更能增强接受者的自信心
④  双向沟通中,由于接收者可以向信息源提出不同意见而使信息源常感到有心理压力
⑤  双向沟通容易受干扰,并缺少条理性
【判断题】 按信息沟通的过程是否需要第三者加入分为直接沟通和间接沟通。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 有效沟通指信息传递者将信息传递给接收者就可以了
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指信息发送者必须经过第三者的中转才能把信息传递给接收者。
①  单向沟通
②  双向沟通
③  间接沟通
④  直接沟通
【单选题】 ()是发送—接收者相互间的反应,它对沟通是至关重要的。
①  反馈
②  表达
③  情绪
④  噪声
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【判断题】 一流大学可以并且必须要有自己的特色,并不需要有共同的规律。
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【判断题】 普通高中育人方式的变革主要是技巧、方法层面的追寻。
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【判断题】 根据本课程,因为疫情影响,“十四五”期间我国人均GDP很难达到高收入经济体标准。
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【判断题】 未来高等教育要构建国家、省、地市三级管理办学体系。
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【判断题】 未来要建立以人口为核心的高等教育布局。
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【判断题】 根据本课程,我国许多学科具有地域性的特点。
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【多选题】 十九大报告里指出,深入实施公民道德建设工程,推进()建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。
①  社会公德
②  职业道德
③  家庭美德
④  个人品德
⑤  个人素质
【多选题】 根据本课程,《中国教育现代化2035》的总体框架为()。
①  战略背景
②  总体思路
③  战略任务
④  实施路径
⑤  保障措施
【多选题】 根据本课程,对于学生来说,较为年长的导师有哪些长处()?
①  全面稳固的理论框架
②  充足的耐心
③  选题的方向感
④  丰富的经验
⑤  丰硕的研究成果
【多选题】 本课程中,教育评价存在的短板有()。
①  理论短板
②  缺少实践
③  评价能力低下
④  评测手段单一
⑤  服务能力低下