（）通过目标把人和工作结合起来。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）通过目标把人和工作结合起来。

① 时间管理

② 压力管理

③ 目标管理

④ 参与管理

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【单选题】目标管理是一个全面的（　　）。它用系统的方法，使许多关键活动结合起来

① 管理系统

② 评估工具

③ 指标体系

④ 激励手段

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【单选题】目标管理是一个全面的（），它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。

① 管理系统

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【单选题】德鲁克提出的通过目标对管理者进行管理，即目标管理，要求目标要具有：

① 可考核性

② 突破性

③ 统一性

④ 专业性

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【多选题】目标管理，简而言之就是通过目标进行管理，即围绕（）和（）开展一系列的管理活动。

① 确定目标

② 实现目标

③ 实施目标

④ 讨论目标

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【单选题】目标管理是一种强调“（）”的管理哲学。

① 时间管理

② 目标管理

③ 压力管理

④ 参与管理

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【判断题】目标管理是一种强调“参与管理”的管理哲学。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理。

① 正确

② 错误

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【判断题】目标管理强调管理者和被管理者共同参与管理

① 正确

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【单选题】根据《大数据时代的信息安全》，（）是把管理和技术结合起来的一个唯一的、必须的渠道。

① 访问控制

② 标识管理

③ 数据防护

④ 行为安全

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【单选题】管理方格理论中，领导者既十分关心人，又十分关心生产，善于把组织目标和个人目标有机地结合起来的领导方式被称为（）。

① 贫乏型管理

② 团队型管理

③ 乡村俱乐部型管理

④ 任务型管理

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【判断题】语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前全语言教育是指通过加强字词句的传授，全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】行为主义的语言学习模式认为，（）。

① 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

② 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

③ 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

④ 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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【单选题】前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。

① 1

② 1.5

③ 2

④ 2.5

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【单选题】在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

① 渗透的语言教育活动

② 基本的语言教育活动

③ 日常的语言教育活动

④ 集体形式的语言教育活动

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【判断题】日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言是人类惟一的交际工具。

① 正确

② 错误

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【多选题】处于语言发展期的儿童其语言发展可以从（）等方面进行考察。

① 语言形式

② 语言内容

③ 语言运用技巧

④ 语言发音

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【多选题】幼儿语言教育的特点有（）。

① 积累性

② 渗透性

③ 易行性

④ 先天性

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【多选题】儿童识字行为发展的阶段依次有（）。

① 流畅阶段

② 萌发阶段

③ 初期阶段

④ 创造阶段

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