【单选题】【消耗次数:1】
员工培训的目的是( )。
提升员工素质
帮助员工弥补不足
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【单选题】 评价员工素质可运用()
①  目标管理法
②  混合标准尺度法
③  行为对照表法
④  关键事件法
【单选题】 安全教育培训的目的是提高员工的安全素质,防患于未然,使员工努力做到( )。
①  保证自己安全,不伤害自己
②  事不关已,高高挂起
③  不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害
④  保护自己,不被他人伤害
【单选题】 根据员工是否脱产可以把员工培训分为脱产培训和( )。
①  在职培训
②  新招聘员工上岗前培训
③  对老员工的培训
④  轮岗培训
【单选题】 员工培训活动的起点是( )。
①  培训目标的确定
②  培训计划的确定
③  培训师资的确定
④  培训需求的确定
【多选题】 新员工培训的意义有:
①  使其明确企业的发展目标
②  做好自身职业规划,实现自我管理
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④  结合员工自身发展空间,提供富有挑战性的工作
【判断题】 新员工培训内容设计需要考虑两个因素:新员工自身的特点和新员工培训的目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 整个员工培训的首要工作是( )。
①  培训需求分析
②  培训规划
③  培训组织实施
④  培训效果评估
【多选题】 员工培训有以下集中( )类型.1
①  岗前培训
②  在岗培训
③  离岗培训
④  员工业余学习
⑤  政治教育
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②  在岗培训
③  离岗培训
④  员工业余学习
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【单选题】 <p>员工培训的基本程序是()</p>
①  培训需求分析→制定培训计划→设计培训课程→培训实施→培训效果评估
②  培训需求分析→设计培训课程→制定培训计划→培训实施→培训效果评估
③  制定培训计划→培训需求分析→培训实施→设计培训课程→培训效果评估
④  制定培训计划→设计培训课程→培训效果评估→培训实施→培训需求分析
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【单选题】 分两次以上喝完,且有呛咳,洼田饮水试验为()级
①  Ⅲ级
②  Ⅱ级
③ 
④  V级
⑤  I级
【单选题】 关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是
①  严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
②  进食体位,一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
③  食物症状选择以先易后难为原则
④  进食最好定时定量,按一定比例进行
⑤  容易吞咽食物的特征为密度均一、流质
【单选题】 气管吸入异物常引起?
①  食物粘于喉部的感觉
②  咳嗽或吞咽噎住
③  胃内容物回流
④  吞咽疼痛
⑤  张口反射过度活跃
【单选题】 以下哪项不属于吞咽障碍的筛查
①  反复唾液吞咽试验
②  多伦多床边吞咽筛查试验
③  洼田饮水试验
④  全面病史评估
⑤  EAT-10
【单选题】 脑卒中患者出现呕吐症状多为()。
①  恶心欲呕
②  呕吐宿食
③  呕吐胆汁样物质
④  喷射状呕吐
【单选题】 ()脑卒中患者应及时给予氧疗。
①  轻度
②  中度
③  伴低氧血症
④  所有
【单选题】 脑卒中康复治疗的原则,正确的是()
①  病情稳定后,尽早开始康复治疗
②  完全卧床休息
③  康复治疗开始时,可停用药物治疗
④  脑卒中可完全恢复,不需要康复治疗
⑤  药物和康复治疗需交替进行
【单选题】 急性脑卒中患者伴有血糖增高时应使用()控制血糖。
①  磺脲类
②  双胍类
③  胰岛素
④  阿卡波糖类
【单选题】 周围神经损伤不包括()
①  神经失用
②  轴突断裂
③  神经断裂
④  瓦勒氏变性
⑤  白质变性
【单选题】 脑卒中患者上肢开始出现痉挛和肢体共同运动,按Brunnstrom分期,属于
①  1期
②  2期
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④  4期
⑤  5期