在风速较高的实验时，为什么需要佩戴护目镜？（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A、防止眼睛受到气流伤害

② B、减少眩光影响实验

③ C、预防风洞设备损坏

④ D、美观需要

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【单选题】下列哪种场景不需要佩戴护目镜（）

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① A、电源和开关

② B、温度和压力

③ C、各个传感器状态

④ D、风速和数据接口

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【单选题】公司没有给电焊工人王某配发护目镜，王某可以（）。①要求单位配发护目镜；②批评单位这种违法行为；③向有关部门举报；④在没有护目镜时继续工作

① ①③④

② ②③④

③ ①②③

④ ①②④

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【单选题】在风洞中进行测量实验时，调整风速的正确方法是？（）

① A、手动调节

② B、按设备说明自行调整

③ C、请示老师后按要求操作

④ D、不允许调节

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【单选题】风洞实验设备出现报警信号时，学生应该做什么？（）

① A、忽视警报

② B、立即停止实验并报告老师

③ C、记录报警信息

④ D、手动调整设备参数

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【单选题】面罩、护目镜可用（）擦拭消毒

① 100mg/L有效氯

② 500mg/L有效氯

③ 75%酒精

④ 1000mg/L有效氯

⑤ 2000mg/L有效氯

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【多选题】风洞实验开始前需要做哪些准备工作？（）

① A、检查设备

② B、预习操作说明

③ C、阅读实验手册

④ D、核对实验材料

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【单选题】风洞实验室的消防设备应该放在什么位置？（）

① A、储存在角落

② B、靠近实验室入口

③ C、挂在墙上

④ D、隐蔽位置

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【判断题】实验过程中，学生可以自行调节风洞的风速以获得不同实验效果。

① A、正确

② B、错误

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【多选题】风洞实验前应检查哪些设备？（）

① A、电源状态

② B、温度控制器

③ C、风速调节器

④ D、传感器状态

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【单选题】表扬、赞赏、增加工资、分配有意义的工作等行为是在强化理论中属于（）。

① 积极强化

② 消极强化

③ 惩罚

④ 自然消退

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【多选题】在双因素理论中，（）体现的是保健因素。

① 要给职工提供适当的工资和安全保障

② 要改善他们的工作环境和条件

③ 对职工的监督要能为他们接受

④ 工作得到认可和赏识

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【多选题】麦克利兰的成就需要激励理论认为，人们在生理需要得到满足后，还有对（）等激励需要。

① 安全

② 权力

③ 社交

④ 成就

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【单选题】当信息接受者对信息发送者的信息做出反应时，就出现了反馈。反馈体现了沟通的（）特征。

① 单向性

② 双向性

③ 强制性

④ 独特性

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【单选题】（）的最大优点在于它持久、有形、可以核实。

① 口头沟通

② 非语言沟通

③ 书面沟通

④ 电子媒介沟通

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【单选题】按照组织明文规定的原则、方式进行的信息传递与交流的沟通方式是（）。

① 正式沟通

② 非正式沟通

③ 工具式沟通

④ 感情式沟通

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【单选题】下级不愿意向上级传递坏消息，怕被上级认为自己无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，把下级的贡献归到自己头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是（）。

① 地位差异

② 目标差异

③ 缺乏正式沟通渠道

④ 协调不够

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【单选题】人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由个体障碍中的（）原因造成的。

① 情绪

② 信息操控

③ 选择性知觉

④ 非语言提示

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① 信息的传递

② 对信息的理解

③ 信息编码

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【多选题】按照组织系统划分，沟通方式分为（）

① 工具式沟通

② 情感式沟通

③ 正式沟通

④ 非正式沟通

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