【判断题】【消耗次数:1】
学生进入实验室首先要了解实验室的安全注意事项。
A、正确
B、错误
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相关题目
【判断题】 学生进入实验室不需要了解实验室的安全注意事项。
①  A、正确
②  B、错误
【多选题】 学生自主进入实验室应注意的事项有
①  A、进行大型设备实验时,同伴一起进入实验室、不可单独进行实验
②  B、实验中需要按要求佩戴护目镜、防护服、手套等设备
③  C、实验前检查实验设备是否有故障
④  D、试验后关闭设备,关闭电源及门窗
【单选题】 实验室戴手套的注意事项?
①  两层普通手套
②  两层能盖过袖口的手套,每次戴手套前要做充气检查
③  长袖筒一次性医用橡胶手套两层,手套袖筒必须覆盖住防护服袖口,用充气方法检查手套是否破损
④  两层手套,用充气方法检查手套是否破损
【多选题】 PCR实验室的注意事项有哪些?()
①  不需要分区
②  可以分4区:配液区、加模板区、扩增区、电泳区
③  气流从配液区、加模板区、扩增区、电泳区的方向呈单向流动、压力逐步递减
④  PCR仪需要定期进行校验
【多选题】 进入实验室实验前需主要事项有
①  A、填写实验室设备记录本
②  B、阅读墙上实验室安全规范
③  C、阅读设备操作手册
④  D、开机观察是否存在机器故障
【单选题】 以下有关实验室用电的注意事项中,不正确的是?
①  A、实验前先检查用电设备,再接通电源;实验结束后,先关仪器设备,再关闭电源
②  B、工作人员离开实验室或遇突然断电,应关闭电源,尤其要关闭加热电器的电源开关
③  C、电源或电器设备的保险丝烧断后,可以用其它金属导线代替
④  D、电源开关附近不得存放易燃易爆物品或堆放杂物
【单选题】 以下有关实验室用电的注意事项中,不正确的是( )。
①  A、实验前先检查用电设备,再接通电源;实验结束后,先关仪器设备,再关闭电源
②  B、工作人员离开实验室或遇突然断电,应关闭电源,尤其要关闭加热电器的电源开关
③  C、电源或电器设备的保险丝烧断后,可以用其它金属导线代替
④  D、不得将供电线任意放在通道上,以免因绝缘破损造成短路
【单选题】 实验室冰箱和超低温冰箱使用注意事项错误的是:
①  A、定期除霜、清理,清理后要对内表面进行消毒
②  B、储存的所有容器,应当标明物品名称、储存日期和储存者姓名
③  C、除非有防爆措施,否则冰箱内不能放置易燃易爆化学品溶液,冰箱门上应注明这一点
④  D、可以在冰箱内冷冻食品和水
【单选题】 进入实验室中心后,下列哪些是正确的
①  A、在走道上大声的说话和相互打闹
②  B、看到别人在做实验,未经允许,直接进入实验室旁边学习
③  C、在实验室门前查看实验室简介与使用规范
④  D、出于好奇随处溜达
【单选题】 实验室生物安全要求
①  实验室的生物安全条件和状态不低于容许水平
②  避免实验室人员、来访人员受到不可接受的损害
③  避免社区及环境受到不可接受的损害
④  符合相关法规、 标准等对实验室生物安全责任的要求
⑤  以上均是
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【单选题】 学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
①  实现职业目标
②  获取物质待遇
③  完成工作任务
④  达成课程目标
【单选题】 盥洗室的环境装饰要体现幼儿的参与,可以将()融入环境,在美化环境的同时培养了幼儿对盥洗活动的认同。
①  镜子
②  幼儿玩具
③  绿植
④  幼儿手工作品
【单选题】 把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式属于()。
①  结构游戏
②  练习性游戏
③  规则游戏
④  象征性游戏
【多选题】 幼儿园教师应为儿童创设一个()的睡眠环境。
①  吵杂
②  安静
③  明亮
④  舒适
【多选题】 下列关于学前儿童的描述,正确的是()。
①  儿童作为独立的个体,能通过各种活动,满足自己的需要
②  儿童能将自身的潜力激发出来,发展自己的身心
③  儿童是被动接受成人塑造和训练的“白板”
④  儿童是听任教师知识灌输的“容器”
【多选题】 幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等做出了明确的规定,保证了幼儿一日生活的()。
①  秩序性
②  随意性
③  一致性
④  情感性
【多选题】 教师应做好餐前准备,主要包括()。
①  组织幼儿如厕、洗手
②  播放轻松优美的音乐
③  安静的手指游戏
④  带幼儿户外活动
【多选题】 根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种。其中创造性游戏包括角色游戏.结构游戏和表演游戏,()。
①  角色游戏
②  结构游戏
③  体育游戏
④  表演游戏
【单选题】 下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
①  目标的内容须有机整合
②  目标的水平要注重可行性和适宜性
③  目标要明确具体
④  目标制定后不宜修改
【单选题】 《幼儿园教师专业标准(试行)》指出幼儿园应“注重(),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。”
①  保育
②  教育
③  保教结合
④  游戏