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【判断题】【消耗次数：1】
自燃点与闪点一样都是可燃物质的固有物质。
① A、正确
② B、错误
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相关题目
【判断题】 自燃点与闪点一样都是可燃物质的固有性质。
①  A、正确
②  B、错误
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【单选题】 可燃物质的自燃点越高，发生着火爆炸的危险性（ ）。
①  无规律
②  越大
③  无关
④  越小
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【单选题】 凡与可燃物质相结合能导致燃烧的物质称为（ ）。
①  助燃物
②  燃烧产物
③  可燃物
④  氧化物
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【判断题】 凡与可燃物质相结合能导致燃烧的物质称为助燃物。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 .可燃物质不需火源的直接作用就能发生自行燃烧的最大温度称为（ ）。
①  A、着火点
②  B、闪燃
③  C、自燃点
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【单选题】 在一定条件下,压力越高,可燃物的自燃点( )。
①  A、 愈高
②  B、 愈低
③  C、 不受影响
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【单选题】 可燃物质的爆炸下限越小，其爆炸危险性越大，是因为（ ）。
①  可燃物稍有泄漏就有爆炸危险
②  爆炸极限越宽
③  爆炸上限越高
④  少量空气进入容器就有爆炸危险
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【判断题】 可燃物是帮助其他物质燃烧的物质。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 在可燃物质（气体、蒸汽、粉尘）可能泄露的区域设（ ），是监测空气中易爆物质含量的重要措施。
①  A、报警仪
②  B、监督岗
③  C、巡检人员
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【判断题】 非物质文化遗产与具体的物质形态的景观不一样。
①  对
②  错
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随机题目
【单选题】 （）是成人为儿童提供生存和发展所必需的环境和物质条件。
①  教育
②  养育
③  抚养
④  保育
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【单选题】 学前教育的核心要素是（）。
①  学前教育者
②  学前教育环境
③  学前教育内容
④  学前受教育者
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【单选题】 教师更多是以（）的身份进入儿童的活动，成为活动的支持者。
①  专家
②  长辈
③  游戏伙伴
④  旁观者
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【单选题】 学前教育学的研究对象是（）。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
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【多选题】 学前教育教师使用语言与儿童沟通时（）。
①  要简单明确
②  注意理论水平
③  要尽量多说
④  注意语言的生活化
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【多选题】 熟记每个幼儿的名字主要包括（）。
①  以他们在幼儿园登记的名字为准
②  不应呼唤幼儿的绰号
③  不要以乳名呼唤他们能力
④  尽量呼唤幼儿的小名
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【多选题】 学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指（）。
①  不同阶段发展的不平衡
②  感知觉不同方面发展的不平衡
③  不同方面发展的不平衡
④  不同儿童个体心理发展的不均
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【多选题】 幼儿园精神环境的创设要做到（）。
①  创设良好的幼儿园人际环境
②  创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境
③  创设生成的主题教育环境物质环境
④  创设多元化的人文环境精神环境
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【多选题】 科学学前儿童观的核心思想应该是（）。
①  尊重儿童
②  支持儿童
③  相信儿童
④  理解儿童
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【多选题】 学前儿童生理发展的特点主要包括（）。
①  脑发育的优先性
②  神经系统发展的可塑性
③  身体发育的不同步性
④  身体发育比较缓慢
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