【单选题】【消耗次数：1】
关于眼睑的描述不正确的是
①
从前到后：皮肤、眼轮匝肌、筋膜、睑板、睑结膜
②
眼睑皮肤全身最薄，皮下疏松
③
表皮由角质层、柱状上皮和真皮组成
④
眼睑可以保护眼球
⑤
眼睑可以涂布泪膜
参考答案：
复制
纠错
➡️如需代学继续教育，联系微信：yizhituziang
相关题目
【单选题】
关于眼睑的解剖结构错误的是：
①
眼睑分为上、下睑，其间为睑裂，睑裂长度28-30mm，高度12-14mm；
②
眼睑一般分为4层结构，从外到内依次为：皮肤、肌层、睑板和睑结膜；
③
睑裂边缘为睑缘，是游离缘宽约2mm，上睑缘较下睑缘宽；
④
上睑上方有眉毛，自内向外呈弧形；
【单选题】
眼睑裂伤的修复原则，错误的是（)
①
尽量显微手术
②
清创缝合,剪除破碎的眼睑组织
③
眼睑的各层组织应分层缝合
④
尽量顺皮肤纹理加以对合
⑤
眼睑重要支持组织如韧带、睑板、滑车和眶骨等是修复的重点
【单选题】
当患者眼睑水肿或拒绝被打开眼睑以致无法观察瞳孔时，应如何进行瞳孔评估
①
强行打开眼睑观察
②
汇报医生
③
不予观察
④
运用经颅彩色多普勒超声监测技术
⑤
主观臆测患者瞳孔变化
【单选题】
肌张力障碍的量表评价中，哪个量表是推荐用于评价眼睑痉挛的？
①
Jankovic评分量表
②
眼睑痉挛残疾指数
③
颈部肌张力障碍影响量表
④
统一痉挛性发音障碍评分量表
⑤
Fahn-Marsden肌张力障碍评分量表
【单选题】
关于眼睑美容的基本参数说法错误的是：
①
睑裂横向宽28-30mm，纵行高12-14mm；
②
眉下缘至重睑线距离2.5cm；
③
上睑缘至重睑线距离6-8mm；
④
外眦较内眦水平位高1-2mm；
随机题目
【简答题】
在2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，课程结构部分表述了分科课程与综合课程的设置方案，内容如下：“小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。”从分科课程与综合课程相互关系的角度分析说明上述分科课程与综合课程设置方案的理由。
【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节
【简答题】
简述世界课程改革的发展趋势
【简答题】
简述行为目标的本质及其缺陷。
【简答题】
简述古德莱德关于课程实施的五个层次
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【简答题】
简述班级授课组织存在的缺陷
【简答题】
简述表现性目标的涵义及价值取向
【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【简答题】
简述经验课程的基本特征