【单选题】【消耗次数:1】
下列哪一项符合心房颤动的心电图特点()
无独立存在的P波
有频率和振幅不等的f波
R-R间期绝对不等
QRS波振幅绝对一致
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 正常心电图T波振幅,在R波为主的导联上,应()
①  大于R波的1/10
②  小于R波的1/10
③  大于R波的1/4
④  小于R波的1/4
⑤  没有范围
【单选题】 患者心电图显示:P-R间期逐渐延长,R-R间期逐渐缩短,直到P波后QRS波群脱落,QRS波群形态正常,长的P-P间期短于两个短P-P间期之和,诊断为
①  一度房室传导阻滞
②  二度I型房室传导阻滞
③  二度Ⅱ型房室传导阻滞
④  高度房室传导阻滞
⑤  室内传导阻滞
【单选题】 R波振幅进行性降低错误的是:
①  V1~4导联R波递增不良
②  出现RV2<RV1或RV3<RV2或RV4<RV3
③  两个连续胸导联R波振幅相差≥50%
④  RⅢ、aVF振幅≤0.25 mV,伴Ⅱ导联病理性Q波
⑤  同一导联R波振幅进行性上升
【单选题】 心房颤动的心电图特点如下()
①  P波消失、代之以不规则的f波,RR间期绝对不等
②  P波消失、代之以锯齿状波
③  RR间期绝对不等
④  连续出现的宽大畸形的QRS波
⑤  可见房室不等比下传
【单选题】 心电图显示窦性P波规律,频率75bpm,QRS波群形态正常,室率缓慢而规则(45bpm),P波与QRS波群无固定关系,其诊断为
①  I度房室传导阻滞
②  II度房室传导阻滞
③  III度房室传导阻滞
④  高度房室传导阻滞
⑤  大致正常心电图
【单选题】 T波振幅低平是指
①  <同导联R波1/10
②  <同导联R波1/4
③  <同导联R波1/5
④  <0.5 mV
⑤  <0.1mV
【单选题】 患者主诉心悸,常规心电图示窦性心律,75次/分,间歇提前出现宽大QRS波,其时限为0.12秒,前后的R-R间期为1.6秒,诊断为()
①  窦性心律,房室传导阻滞
②  窦性心律,房性期前收缩
③  心房颤动,室性期前收缩
④  窦性心律,室性期前收缩
【单选题】 心房颤动的特点,错误的是()
①  心律绝对不规则
②  心房颤动可见于高血压病、冠心病
③  心房颤动可见于二尖瓣狭窄
④  脉率大于心率
⑤  第一心音强弱不等
【单选题】 心房颤动的特点,错误的是()
①  心律绝对不规则
②  心房颤动可见于高血压病、冠心病
③  心房颤动可见于二尖瓣狭窄
④  脉率大于心率
⑤  第一心音强弱不等
【单选题】 碎裂QRS 波心电图特征正确的是:
①  QRS波仅可以呈三相波
②  常由R波或S波的多个顿挫或切迹形成
③  QRS波的时限多数>150ms
④  fQRS常在3个或3个以上的导联出现
⑤  同次心电图的不同导联 fORS一定是相同形态
随机题目
【单选题】 6.( )古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具,但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
①  共和前期
②  共和后期
③  共和时期
④  帝国时期
【单选题】 8.古罗马共和前期,把培养( )作为教育目的。
①  雄辩家
②  农夫
③  军人
④  农夫和军人
【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家( )提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  西塞罗
【单选题】 10.最早强调体德智美身心和谐发展教育,并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。
①  苏格拉底
②  昆体良
③  亚里士多德
④  柏拉图
【单选题】 5.古代( )人对年轻一代不仅强调体育和道德教育,也十分重视智育和美育,对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
①  雅典
②  斯巴达
③  印度
④  希伯来
【单选题】 5.古代( )幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
①  印度婆罗门教
②  印度佛教
③  希伯来
④  埃及
【单选题】 3. 古代东方( )人的学前教育,经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期,承担着民族救亡和传统继承的任务。
①  印度
②  巴比伦
③  希伯来
④  埃及
【单选题】 4.古代( )佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
①  印度
②  埃及
③  希伯来
④  巴比伦
【单选题】 2. 古代( )学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
①  巴比伦
②  埃及
③  印度
④  中国
【单选题】 1. 以下哪一个不是原始社会的早期教育方法( )
①  示范与讲解
②  观察与模仿
③  奖励与惩罚
④  实验法