【单选题】【消耗次数:1】
心房颤动的特点,错误的是()
心律绝对不规则
心房颤动可见于高血压病、冠心病
心房颤动可见于二尖瓣狭窄
脉率大于心率
第一心音强弱不等
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【单选题】 心房颤动的特点,错误的是()
①  心律绝对不规则
②  心房颤动可见于高血压病、冠心病
③  心房颤动可见于二尖瓣狭窄
④  脉率大于心率
⑤  第一心音强弱不等
【单选题】 心房颤动的心电图特点如下()
①  P波消失、代之以不规则的f波,RR间期绝对不等
②  P波消失、代之以锯齿状波
③  RR间期绝对不等
④  连续出现的宽大畸形的QRS波
⑤  可见房室不等比下传
【单选题】 心房颤动时可表现出
①  交替脉
②  重搏脉
③  奇脉
④  水冲脉
⑤  短绌脉
【单选题】 China–HF研究发现: 54.6%心衰患者合并高血压,( )合并冠心病,29.1%合并心房颤动。
①  0.091
②  0.494
③  0.202
④  0.303
⑤  0.787
【多选题】 高血压合并心房颤动患者心室率控制常用药物包括下列()
①  β受体阻滞剂
②  非二氢吡啶类钙离子拮抗剂
③  洋地黄
④  胺碘酮
【单选题】 下列对旁路参与的心房颤动和心房扑动叙述有误的是
①  当心房颤动或心房扑动合并旁路时,由于许多冲动可以沿旁路下传,所以心室率可以很快
②  QRS波群通常宽大畸形。心房颤动时,但QRS波群规整
③  由于阻滞房室结的干预措施可以加速旁路传导,所以禁止使用
④  应该立即实施电复律,并择期行旁路消融以根治
⑤  W-P-W综合征如合并心房颤动,可能引发生室颤
【单选题】 男性,47岁,心悸3年,动态心电图检查示:快心室率心房颤动。曾服用胺碘酮转复为窦性心律并维持。1个月前心房颤动再发。改用电复律成功。应诊断为()
①  急性心房颤动
②  阵发性心房颤动
③  持续性心房颤动
④  永久性心房颤动
【单选题】 下列哪一项符合心房颤动的心电图特点()
①  无独立存在的P波
②  有频率和振幅不等的f波
③  R-R间期绝对不等
④  QRS波振幅绝对一致
【单选题】 评价心房颤动患者出血风险的评分工具是()
①  DAPT
②  HAS-BLED
③  CRUSADE
④  SYNTEX
【单选题】 指南推荐评价心房颤动卒中风险的评分工具是()
①  HAS-BLED
②  CHA2DS2-VASc
③  SCORE评分
④  GRACE
随机题目
【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情,培养儿童的品格。
①  美观
②  设计合理
③  千篇一律
④  和谐
【单选题】 社会对儿童社会性发展的影响,不体现在( )。
①  生活方式
②  价值观念
③  共同信仰
④  人口数量
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的,它可以根据具体情况进行调节。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  层次性原则
④  方向性原则
【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。
①  教学目标
②  主题目标
③  年龄目标
④  分类目标
【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略,不包括( )。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行
【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。
①  情感支持性原则
②  实践性原则
③  生活教育原则
④  一致性原则
【单选题】 陶冶法的依据,不包括( )。
①  儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②  情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③  儿童易受情绪的感染
④  儿童社会学习的特点是随机性和无意性
【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体,避免空泛
【单选题】 幼儿园的专门教育活动,不包括( )。
①  区域活动
②  教学活动
③  节日演出
④  游戏