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【单选题】【消耗次数:1】
关于新型冠状病毒肺炎流行病学特点,叙述正确的是( )
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相关题目
【单选题】
关于新型冠状病毒肺炎流行病学特点,以下说法错误的是
①
传染源主要是新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者
②
感染者发病后才有传染性,潜伏期无传染性
③
经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径
④
接触病毒污染的物品也有可能被传染
⑤
人群普遍易感,感染后和接种疫苗可以获得一定的免疫力
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【单选题】
新型冠状病毒流行病学特点正确的是
①
传染源主要是新冠病毒感染的患者
②
无症状感染者不会成为传染源
③
老年人易感,青年人不易感
④
器官移植、输血易感染新冠病毒
⑤
粪便和尿液不会成为传播途径
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【单选题】
关于新型冠状病毒感染的流行病学特点有误的是:
①
目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者
②
无症状感染者不会成为传染源
③
经呼吸道飞沫和接触传播是主要的传播途径
④
气溶胶和消化道等传播途径尚待明确
⑤
人群普遍易感
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【单选题】
新型冠状病毒肺炎的诊断标准中的流行病学史不包括()
①
发病前14天内有病例报告社区的旅行史或居住史
②
发病前14天内与新型冠状病毒感染的患者或无症状感染者有接触史
③
发病前14天内曾接触过来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者
④
发病前14天内从国外归来
⑤
聚集性发病(2周内在小范围如家庭、办公室、学校班级等场所,出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例)
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【单选题】
新型冠状病毒肺炎的诊断标准中的流行病学史不包括()
①
发病前14天内有病例报告社区的旅行史或居住史
②
发病前14天内与新型冠状病毒感染的患者或无症状感染者有接触史
③
发病前14天内曾接触过来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者
④
发病前14天内从国外归来
⑤
聚集性发病(2周内在小范围如家庭、办公室、学校班级等场所,出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例)
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【单选题】
以下关于新型冠状病毒肺炎病原学特征和流行病学特征说法不正确的是()
①
β属冠状病毒
②
对紫外线和热敏感,56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒
③
部分变异病毒传播力降低
④
传染性:发病前1-2天和发病初期的传染性相对较强
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【单选题】
下列关于新型冠状病毒肺炎特点的叙述,正确的是
①
外周分布
②
细小网格
③
毛玻璃
④
以上全是
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【单选题】
新冠肺炎流行病学特点
①
环境表面可以存留
②
只是人人传播
③
婴儿可豁免
④
易感人群为老年人
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【单选题】
流行病学特点是()
①
研究疾病的分布规律
②
研究防制疾病的策略
③
研究对象是全部人群
④
以上都是
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【单选题】
关于“流行病学”,下列说法错误的是
①
流行病学从群体角度研究疾病与健康
②
流行病学研究的病种仅限于传染病
③
流行病学从疾病分布入手探讨疾病的流行因素
④
流行病学属于预防医学的范畴
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随机题目
【单选题】
教师在教学过程中出示正方形和长方形的图片,让幼儿观察对比其相同点和不同点,了解其特征,属于哪种直观手段( )
①
语言直观
②
实物直观
③
动作直观
④
模具直观
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【单选题】
教师一般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法,让儿童多看、多听、多想、多说、多做,启发幼儿思考,开发儿童智力,体现了教育的( )
①
科学性原则
②
思想性原则
③
趣味性原则
④
启发性原则
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【单选题】
( )是学前儿童认识和步入社会的起点
①
社会教育
②
社区教育
③
家庭教育
④
学校教育
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【单选题】
向家长介绍幼儿园的各项工作是( )的主要内容
①
家庭与社区衔接
②
幼儿园与小学衔接
③
幼儿园与家庭衔接
④
幼儿园与社区衔接
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【单选题】
国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了。所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育,这种做法( )
①
可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
②
在条件好的城市幼儿园大班可行
③
违背“发展适宜性原则”不应该这么做
④
有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
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【单选题】
儿童学习适应性困难主要表现在( )
①
知识
②
非智力因素
③
智力
④
注意力
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【单选题】
对发生的教学事件来进行的描述,属于( )
①
自传叙事
②
生活叙事
③
教学叙事
④
主观叙事
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【单选题】
下面哪一个内容不是家长参与幼儿园的工作( )
①
教学活动
②
家长会
③
家长开放日
④
家长委员会
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【单选题】
教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要( ),这是做好家长工作的前提
①
要求适度
②
经常联系
③
双向反馈
④
一视同仁
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【单选题】
儿童上小学后所面临的主要困难不包括( )
①
社会适应
②
生活适应
③
学习适应
④
身体适应
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