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交谈的艺术不恰当的是( )
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【单选题】 以下医患交谈行为不恰当的是( )
【单选题】 懂得运用交谈艺术,是每位教师与学生交谈成功的()
①  A关键
②  B理念
③  C核心
④  D原因
【单选题】 交谈时要()恰当,它是你有教养的体现。
①  语气
②  表情
③  手势
④  称呼
【单选题】 下列说法不恰当的是( )
①  即刻种植的早期失败常发生于稳定性的低谷阶段
②  适应症的选择只考虑拔牙窝的形态即可
③  反复的接换基台会导致种植体周围的软硬组织的吸收
④  种植体直径应该大于牙槽嵴顶的一半,才能有效的分散应力
⑤  即刻负重一定要慎重
【单选题】 下列说法不恰当的是( )
①  即刻种植有严格的适应症,需要慎重选择
②  种植体的选择也是即刻种植的成功和远期效果的保证
③  种植体一旦植入,将终身不能取出,所以需要慎重考虑
④  鼻腭神经的纤维组织可能会影响种植体的远期效果
⑤  远期效果与植体的设计、表面处理以及手术方式都是相关的
【单选题】 预防RA不恰当的是
①  短期干预带来长期获益
②  早期治疗预防第一个关节损伤
③  长期治疗需用更多药物
④  同时预防未来的功能下降、关节损伤、其它炎症相关的危害
【单选题】 以下做法不恰当的是( )
【单选题】 交谈“三不”不包括以下哪项?
①  不马上回应对方
②  不随意打断对方
③  不贸然补充对方
④  不马上纠正对方
【单选题】 下列对资产特征的表述中,不恰当的是( )。
①  资产是企业拥有或控制的资源
②  资产是由过去的交易或事项形成的
③  资产是预期会给企业带来经济利益的资源
④  资产是企业日常活动形成的资源
【单选题】 下列对资产特征的表述中,不恰当的是( )
①  资产是企业拥有或控制的资源
②  资产是由过去的交易或事项形成
③  资产是预期会给企业带来经济利益的资源
④  资产是企业日常活动形成的资源
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【单选题】 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机,比如12~18岁阶段的发展冲突是( )
①  勤奋感对自卑感
②  主动感对内疚感
③  自我同一性对角色混乱
④  自主感对羞耻感
【单选题】 最早提出“关键期”这一概念的是( )
①  劳伦兹
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  维果斯基
【单选题】 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )
①  观察法
②  测验法
③  问卷法
④  实验法
【单选题】 下列属于间接收集资料的方法是( )
①  观察法
②  测验法
③  调查法
④  个案研究法
【单选题】 四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
①  可逆性
②  不守恒性
③  自我中心性
④  守恒性
【单选题】 下列不是前运算阶段的特征的是( )
①  早期的符号功能思维
②  自我中心性
③  思维的片面性
④  守恒概念形成
【多选题】 按学习的意识水平,学习可分为( )
①  内隐学习
②  接受学习
③  外显学习
④  发现学习
⑤  意义学习
【多选题】 教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
①  发展与教育
②  学习与教学
③  认知与个性
④  一致与差异
⑤  教育与教学
【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
③  沉思型与冲动型
④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
【多选题】 下列属于操作性条件作用基本规律的是( )
①  习得
②  正强化
③  负强化
④  消退
⑤  惩罚