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【判断题】【消耗次数:1】
小微企业不像一个正规企业和一个有规模的企业,它没有非常完整的财务制度。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
如果一个企业有两个生产相同产品的工厂,一个规模大,一个规模小,企业安排生产的原则是( )。
①
先安排规模大的工厂生产,后安排规模小的工厂生产
②
先安排规模小的工厂生产,后安排规模大的工厂生产
③
主要安排在规模大的工厂生产,少部分安排在规模小的工厂生产
④
根据每增加一个单位的产出,哪个工厂的边际成本低,就安排哪个工厂生产
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【单选题】
如果一个企业有两个生产相同产品的工厂,一个规模大,一个规模小,企业安排生产的原则是( )。
①
先安排规模大的工厂生产,后安排规模小的工厂生产
②
先安排规模小的工厂生产,后安排规模大的工厂生产
③
主要安排在规模大的工厂生产,少部分安排在规模小的工厂生产
④
根据每增加一个单位的产出,哪个工厂的边际成本低,就安排哪个工厂生产
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【判断题】
企业合并一般指一个企业与另一个企业实行股权联合或获得另一个企业净资产的控制权和经营权,合并前后各自独立的企业组织形式不变
①
正确
②
错误
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【多选题】
一个企业进入国际市场有以下途径()
①
能够从目标国家外部的生产基地向目标国家出口产品
②
通过目标国家政府部门的特殊政策
③
能够将技术.资本.人力等企业资源转移到国外,自己生产或结合当地资源制造产品
④
公司联盟的协助
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【判断题】
现代企业的竞争已经不是单一企业与单一企业间的竞争,而是一个企业供应链与另一个企业的供应链。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
通常可以将一个完整、独立的企业确定为自然利润中心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
创新是一个民族进步的推动力,是一个国家、一个企业发展的源泉。
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业财务共享服务建设全过程的第一个步骤是?
①
企业战略
②
现状评估
③
财务共享服务中心设计
④
财务共享服务中心落地
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【多选题】
在一个微周期中,下列说法错误的是______。
①
只能执行一个微操作
②
能执行多个微操作,但它们一定是并行操作的
③
能顺序执行多个微操作
④
只能执行相斥性的操作
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【单选题】
企业文化的作用对象只有一个,即()。
①
企业
②
产品
③
市场
④
人
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随机题目
【多选题】
"莫顿规范指的是传统、纯粹的科学研究,应该遵守一定的规范,主要内容有( )。
①
无私利性
②
普遍主义
③
有条理地怀疑主义
④
共有主义
⑤
原创性
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【多选题】
在“创新战略及创新的紧迫性”的讲课中提到,我国确立的科技创新指标是到2020年( )。
①
本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位
②
力争科技进步贡献率达到60%以上,对外技术依存度降低到30%以下
③
本国人发明专利年度授权量进入世界前8位
④
5%以上
⑤
本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位
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【多选题】
道德规范主要包括( )等方面的内容。
①
自主正义
②
互惠
③
效益
④
无害
⑤
诚实守信
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【多选题】
在“如何开展创新--国外案例”的讲课提到,日本的学校里开了很多科学课程或自然课程,由受过比较好教育的老师所教,带他们( )。
①
观测百叶窗
②
观测植物的生长情况
③
观测化学反应情况
④
朗读课文
⑤
做数学题目
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【多选题】
根据“如何开展创新--国外案例”的讲课,下列说法正确的有( )。
①
很多成功创新实际上是基于失败而取得的
②
为了规避风险,创新项目失败了,应该立即终止
③
创新领域中失败是常事,宽容失败是重要的
④
要提升创新能力,环境的改造、文化的塑造,都不能忽视
⑤
出现失败就终止项目研究,人们不会乐于去创新
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【单选题】
在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到,没有好的( ),要想做好的发现、好的研究是非常难的。
①
文献资料
②
科学仪器设备
③
学术环境
④
人才
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【多选题】
根据“如何开展创新--国外案例”的讲课,下列说法正确的有( )。
①
企业能不能产生强烈的创新愿望是非常重要的
②
岛津制作所是在技术创新领域做得比较成功的企业
③
企业并不需要追求员工人数多,只要员工都有追求卓越的精神
④
科技创新具有偶然性和一定的必然性
⑤
没有强烈的欲望和动机,即使有再多的人才,也不会创新成功
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【多选题】
当年,政府有关部门确立的“748”工程的三个子项目是( )。
①
汉字新闻通信系统
②
汉字信息检索系统
③
汉语拼音系统
④
汉字编码系统
⑤
汉字精密照排系统
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【多选题】
根据“财经专业的职业道德建设”的讲课,财经职业道德的作用包括( )。
①
促进社会道德水准的提高
②
调节政府与企业关系
③
在经济管理工作中调节社会关系
④
提高财经工作者的业务水平
⑤
对财经工作主体的指导和教育
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【多选题】
职业道德教育的原则其主要内容是( )。
①
注重实践原则
②
持续教育原则
③
说服疏导原则
④
正面引导原则
⑤
因材施教原则
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