能力可以分为三类，即学习能力、执行能力与专业知识

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】（）、专业知识、专业能力，涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。

① 专业理念

② 专业理念与师德

③ 师德

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【多选题】依据本讲，专业知识运用能力包括（）。

① 表达沟通能力

② 发掘和解决问题能力

③ 基础的电脑应用技能

④ 外语技能

⑤ 社会交际能力

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【单选题】教师专业发展是专业知识、专业能力和（）的统一。

① 专业道德

② 专业情操

③ 专业精神

④ 专业意识

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【单选题】能力一般可以分为两类，观察能力、记忆能力、思维能力，这些能力属于哪一类（　）.

① 探索能力

② 动手能力

③ 一般能力

④ 特殊能力

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【单选题】从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（）等三类。

① 逆运算

② 数量关系

③ 解题思路

④ 策略

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【判断题】研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的前提。

① 正确

② 错误

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【单选题】在企业培训中，学员的学习主要分为三类：知识学习、（）和技能学习。

① 能力学习

② 技能学习

③ 动机学习

④ 情境学习

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【单选题】专业能力与专业知识（包括经验）和（）共同构成人从事专门职业的素质，成为胜任某项任务的条件。

① 专业态度

② 专业理念

③ 专业师德

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【判断题】职业能力分为一般职业能力和专业能力。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】在判断资产是否减值时，下列各项中，应计入资产组账面价值的有（　　）。

① 可直接归属于资产组与可以合理和一致的分摊至资产组的资产账面价值

② 已确认的负债的账面价值

③ 对资产组可收回金额的确定，起决定性作用的负债的账面价值

④ 可以合理和一致的分摊至资产组的资产的公允价值

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【判断题】资产的未来现金流量为外币的，应当以资产产生的未来现金流量的结算货币为基础预计其未来现金流量，然后按照计算现金流当日的即期汇率折算为记账本位币，最后根据记账本位币适用的折现率计算未来现金流量的现值。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】在将商誉的账面价值分摊至相关资产组组合时，只能按照各资产组的账面价值占相关资产组账面价值总额的比例进行分摊。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产组在处置时如要求购买者承担一项负债，该负债金额已经确认并计入相关资产账面价值，在确定资产组的账面价值及其预计未来现金流量的现值时，不应当将已确认的负债金额从中扣除。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】某资产如果存在减值迹象就必须对该资产计提减值准备。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】鉴于商誉或总部资产难以独立产生现金流量，因此，商誉和总部资产通常应当结合与其相关的资产组或者资产组组合进行减值测试。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】资产组组合，是指由若干个资产组组成的任何资产组组合。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】企业在非同一控制下吸收合并中形成的商誉，需要进行减值测试；但非同一控制下控股合并中形成的商誉，不需要进行减值测试。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】企业计提的各项资产减值准备所形成的损失，计入当期损益，即管理费用。（　　）

① 对

② 错

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