【单选题】【消耗次数:1】
治疗支原体肺炎的首选抗生素为()
A青霉素
B丁胺卡那
C红霉素
D阿莫西林
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相关题目
【单选题】 与青霉素G相比,阿莫西林:
①  对革兰氏阳性菌的作用更强
②  对革兰氏阴性杆菌的作用更强
③  对铜绿假单胞菌更有效
④  对金黄色葡萄球菌作用更强
⑤  对病毒有效
【判断题】 百日咳抗生素治疗首选红霉素。
①  正确
②  错误
【单选题】 支原体肺炎治疗应选用哪种抗生素( )
①  青霉素
②  氨苄青霉素
③  头孢噻圬
④  红霉素
【单选题】 治疗肺炎支原体肺炎红霉素的用量用法正确的是( )
①  10~15 mg/(kg·次),q8 h,疗程10~14 d
②  10~15 mg/(kg·次),q8 h,疗程5~7 d
③  10~15 mg/(kg·次),q12 h,疗程10~14 d
④  10~15 mg/(kg·次),q12 h,疗程5~7 d
⑤  20~30 mg/(kg·次),qd,疗程10~14 d
【单选题】 一位确诊GBS感染孕妇,需产前预防性使用抗生素治疗,但孕妇对青霉素过敏,以下哪种为首选抗生素?
①  氨苄西林
②  万古霉素
③  克林霉素
④  头孢唑林
【单选题】 过敏性休克发生率仅次于青霉素G的抗生素是:
①  庆大霉素
②  卡那霉素
③  链霉素
④  妥布霉素
⑤  四环素
【单选题】 与青霉素类相比,头孢菌素类抗生素的特点不包括:
①  抗菌谱广
②  杀菌力强
③  对β-内酰胺酶较稳定
④  过敏反应少
⑤  肾脏毒性小
【单选题】 支原体肺炎治疗首选( )
①  青霉素
②  红霉素
③  先锋霉素
④  妥布霉素
【多选题】 下列哪些青霉素类抗菌药属于广谱青霉素
①  氨苄西林
②  阿莫西林
③  苄星青霉素
④  苯唑西林
⑤  哌拉西林
【判断题】 临床上可将红霉素和青霉素合用以加强后者的疗效。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在经典游戏理论中,拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是( )。
①  剩余精力说
②  元交际理论
③  前练习说
④  松弛说
【单选题】 在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的( )。
①  主动性
②  虚构性
③  兴趣性
④  形象性
【单选题】 游戏的元交际理论的代表人物是( )。
①  贝特森
②  伯莱因
③  弗洛伊德
④  霍尔
【单选题】 我国学者陈鹤琴认为,儿童之所以游戏与两方面的因素有关,一是与儿童的身体发展有关,二是与( )。
①  成人的引导有关
②  儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关
③  游戏的同伴有关
④  游戏的娱乐性有关
【单选题】 19世纪德国幼儿教育家( ) 专门为幼儿制作了一套玩具,并把这套玩具命名为“恩物”。
①  福禄贝尔
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  蒙台梭利
【单选题】 我们在选择玩具时,要注意选择的玩具对幼儿来说,都应该在某种程度上促进幼儿某一个方面如身体、智力或情感上的发展。体现了玩具选择的( )原则。
①  符合幼儿的发展水平
②  符合艺术、卫生和安全的要求
③  应经济适用
④  具有教育性
【单选题】 剩余精力说的代表人物是( )。
①  格鲁斯
②  拉察鲁斯
③  席勒和斯宾塞
④  霍尔
【单选题】 在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是( )。
①  精神分析学派的游戏理论
②  经典的游戏理论
③  认知发展学派的游戏理论
④  社会文化历史学派的游戏理论
【单选题】 幼儿园的自制玩教具,取材容易,成本低廉,还可以使用一些自然物品。这体现了幼儿园自制玩教具的( )原则?
①  经济性
②  艺术性
③  科学性
④  教育性
【单选题】 在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿( )。
①  游戏丰富幼儿的知识
②  游戏促进幼儿思维能力的发展
③  游戏促进幼儿的社会性发展
④  游戏促进幼儿语言的发展