“有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A老子

② B孔子

③ C墨子

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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

① A老子

② B孔子

③ C墨子

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【判断题】在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家（）

① A.老子

② B.孔子

③ C.董仲舒

④ D.朱熹

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【简答题】孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。

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【简答题】主张“有教无类”的古代教育家是____[填空1]______。

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【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想

① 正确

② 错误

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【多选题】如何实施因材施教策略

① 注重情感体验和个性特点

② 在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现

③ 根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动

④ 尊重每一个幼儿

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【判断题】要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提

① 正确

② 错误

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【简答题】在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是：_[填空1]_______。

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【判断题】智能教育的最大优势是实现真正意义上的因材施教。

① 正确

② 错误

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【单选题】对于端承桩，桩数小于（）根的摩擦型桩基，和由于地层土性、使用条件等因素不宜考虑承台效应时，群桩中基桩竖向承载力特征值取单桩竖向承载力特征值。

① 3

② 4

③ 5

④ 6

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【单选题】下列哪一种情况将在桩侧产生负摩阻力。

① 地下水位上升

② 桩顶荷载过大

③ 地下水位下降

④ 桩顶荷载过小

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【单选题】在极限承载力状态下，桩顶荷载由桩侧承受的桩是（）。

① 端承摩擦桩

② 摩擦桩

③ 摩擦端承桩

④ 端承桩

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【单选题】单桩竖向静荷载试验，各级荷载沉降相对稳定的标准是，每1小时沉降不超过（）、且连续（）。

① 0.1mm、2次@0.1mm、3次

② 0.21mm、2次

③ 0.2mm、3次

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【单选题】下面不采用荷载效应标准组合的是（）。

① 确定桩数和布桩

② 验算坡地和岸边建筑桩基的整体稳定性

③ 计算桩基沉降和水平位移

④ 抗震设防区

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【单选题】在黏性土中，使桩侧摩阻力全部发挥的相对位移量的极限值约为（）。

① 2～3mm

② 3～5mm

③ 4～6mm

④ 6～10mm

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【单选题】端承型群桩的群桩效应系数为（）。

① 0.25

② 0.5

③ 0.75

④ 1

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【单选题】端承桩在极限承载力状态下，桩顶荷载由（）。

① 桩侧摩阻力

② 桩端阻力

③ 桩端承载力

④ 桩侧承载力

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【单选题】为保证群桩和承台之间连接的整体性，桩顶应嵌入承台一定长度，对大直径桩宜（）。

① ≥50mm

② ≥100mm

③ ≥150mm

④ ≥200mm

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【单选题】桩端进入持力层的深度为1～3d，其中黏性土、粉土为（）。

① 1～2d

② 1d

③ 2d

④ ≥2d

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