专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应

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相关题目

【多选题】专业性有效教学是由（）构成

① A师德素养

② B教学知识

③ C教学技能

④ D学生学习成绩

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【多选题】有效教学的专业性由（）组成。

① A师德素养

② B教学知识

③ C教学技能

④ D长期性

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【单选题】专业性的职业是指有（）。

① 专深的知识和复杂的技能

② 服务于社会的意识

③ 长时间的专门职业训练

④ 致力于工作

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【判断题】有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应

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【单选题】一般认为，最能体现教师专业性的能力素养是

① 教学设计能力

② 教学实施能力

③ 教学评价能力

④ ABC三个选项都是

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【单选题】有效教学的师德素养是有效教学的（）和源泉

① A功能

② B原因

③ C基本准则

④ D必然规律

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【判断题】所谓五力合成教学效应是指团队性教学效应

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【判断题】经济法具有较强的专业性，经济法执法机构多为专业性较强的机构。

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【判断题】团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能

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【判断题】有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起

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随机题目

【判断题】在n个结点的无向图中，若边数大于n-1，则该图必是连通图。

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【判断题】邻接矩阵适用于有向图和无向图的存储，但不能存储带权的有向图和无向图，而只能使用邻接表存储形式来存储它。

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【判断题】对任何数据结构链式存储结构一定优于顺序存储结构。

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【判断题】线性表只能用顺序存储结构实现。

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【判断题】队列是一种插入与删除操作分别在表的两端进行的线性表，是一种先进后出型结构。

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【判断题】一个树的叶结点，在先序遍历和后序遍历下，皆以相同的相对位置出现。

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【判断题】顺序存储方式插入和删除时效率太低，因此它不如链式存储方式好。

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【判断题】通常使用队列来处理函数或过程的调用。

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【判断题】栈和队列都是限制存取点的线性结构。

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【判断题】在任意一棵非空二叉排序树，删除某结点后又将其插入，则所得二叉排序树与删除前原二叉排序树相同。

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