【多选题】【消耗次数:1】
下列旅游资源中属于自然旅游资源类型的有()。
A.安徽黄山
B.傣族泼水节
C.桂林山水
D.青海的青海湖
参考答案:
复制
纠错
➡️如需代学继续教育,联系微信:yizhituziang

相关题目
【单选题】 根据旅游资源的成因,可以将旅游资源分为
①  自然旅游资源和省级旅游资源
②  自然旅游资源和人文旅游资源
③  省级旅游资源和可再生性旅游资源
④  人文旅游资源和可再生性旅游资源
【判断题】 旅游资源根据其属性可分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类型。
①  正确
②  错误
【多选题】 旅游资源主要包括()。
①  A.自然旅游资源
②  B.人文旅游资源
③  C.社会旅游资源
④  D.经济旅游资源
【多选题】 农业生态旅游资源包括( )生态旅游资源、( )生态旅游资源和( )生态旅游资源等。
①  田园风光
②  观光农业
③  休闲农业
④  耕作农业
⑤  林地农业
【多选题】 现实旅游资源指的是()。
①  A.已吸引旅游者前来的资源
②  B.已被旅游业利用的资源
③  C.已被旅游者利用的资源
④  D.已被开发的旅游资源
【判断题】 旅游资源的生态美指的是旅游资源的自然生态美。
①  正确
②  错误
【多选题】 从生态旅游者的旅游动机和目的来看,可将生态旅游资源分为( )生态旅游资源、( )生态旅游资源、( )生态旅游资源和( )生态旅游资源。
①  度假型
②  探险型
③  保健型
④  观光型
⑤  学习型
【多选题】 下列关于旅游资源的说法正确的是()。
①  A.旅游资源只存在于旅游目的地,一般不包括从客源地到旅游目的地的其他因素。
②  B.劳务服务不属于旅游资源的范畴。
③  C.旅游资源包括已经开发的,也包括未开发的。
④  D.旅游资源的范围诶诶在不断扩大。
【单选题】 关于旅游资源的叙述,正确的是()。
①  A.自然景观都是旅游资源
②  B.人文景观都具有旅游资源的价值和功能
③  C.文物古迹在建造之初就具备了旅游资源的价值和功能
④  D.有吸引力,能产生经济、社会、环境效益
【单选题】 下列属于人文旅游资源的是( )
①  名山大川
②  奇花异草
③  民风民俗
④  疗效温泉
随机题目
【多选题】 情智语文的智可以理解为:(多选)
①  智慧
②  智商
③  知识
④  智能
【多选题】 “和美语文”教学艺术也追求“圆”,如何在设计过程中,使整堂课充实、圆满呢?
①  首尾呼应
②  呼应中心
③  细节照应
④  点面结合
【多选题】 闫学老师眼中的语文是什么样的语文?(多选)
①  童年的语文
②  知识的语文
③  有爱的语文
④  想象的语文
【多选题】 《冬阳?童年?骆驼队》描述正确的是:(多选)
①  “童年”揭示了文本的内容主旨
②  “冬阳”创设了感伤与温暖交织的情绪基调
③  “骆驼”是贯穿课文的一条线索
【多选题】 盛新凤老师认为教师的专业成长经验
①  在恩师搭建的阶梯上起步
②  在在职培训中提高自己
③  在书香世界中不停行走
④  在暖暖温情中幸福栖居
【多选题】 周益民老师在《皇帝的新衣》一课的教学中体现出以下显著特征:(多选)
①  充分体现了“诗化语文”的“儿童本位”视角
②  具有“古典的情怀和宗教的色彩”
③  主导与主体和谐共生,课堂云卷云舒、行云流水
④  追求教学的精致化和意境化,从而实现了“诗化语文”的追求
【多选题】 孙双金的课堂呈现出的状态通常是:(多选)
①  小脸通红
②  小眼发光
③  小手直举
④  小嘴常开
【多选题】 周益民老师执教的《去打开大自然绿色的课本》的流程包括:(多选)
①  描述
②  初读
③  背诵
④  习作
【多选题】 情智语文的情可以理解为:
①  情绪
②  情感
③  情商
④  心情
【多选题】 情智语文的精髓所在其“创造性”。具体表现在以下哪些方面:(多选)
①  在开发和利用教学细节上体现出创造性
②  教学过程设计体现出创造性
③  创造性地设定教学专题