【多选题】【消耗次数:1】
课程设计的主要模式有()。
A.过程模式
B.CIPP模式
C.CSE模式
D.目标模式
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【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
【判断题】 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①  正确
②  错误
【判断题】 过程模式应成为课程设计的基本趋势
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①  评价模式
②  基础模式
③  结果模式
④  过程模式
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
【判断题】 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①  正确
②  错误
【多选题】 不同的色彩模式有不同的用途,常见的有灰度模式、双色调模式、索引模式和多通道模式以及 。
①  RGB模式
②  CMYK模式
③  Lab模式
④  位图模式
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
随机题目
【判断题】 控制图的控制上限是由上级下达的质量标准决定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 受控纠正性维护方式,是以控制图为根据,仅在需要维护时采取措施的维护方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 质量方针应与组织总方针相一致并为制定质量目标提供框架。
①  正确
②  错误
【判断题】 排列图是按重要性排序显示各个原因变量的作用,从而识别改进机会的一种工具。
①  正确
②  错误
【判断题】 运用因果图分析是质量部门的职责,必须由少数专家把原因逐级展开。
①  正确
②  错误
【判断题】 领导作用体现在领导者确立组织统一的宗旨及方向,创造并保持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境。
①  正确
②  错误
【判断题】 用以分析质量特性与原因关系的图叫排列图。
①  正确
②  错误
【判断题】 检查表是利用统计图表进行数据整理和粗略的原因分析的一种工具。
①  正确
②  错误
【判断题】 分层法是用来加工整理数据的一种重要方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 排列图中判断主次因素的标准是该种因素造成不合格品数目的多少。
①  正确
②  错误