【判断题】【消耗次数:1】
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者修己,立己,成己,以养成个人的个性,智能,学识,并要外化出去,这反映了教育目的的社会本位价值取向。
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【判断题】 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
① 
② 
【判断题】 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
① 
② 
【单选题】 教育者和受教育者共同的客体是
①  教育目的
②  教育方法
③  教育手段
④  教育内容
【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
【简答题】 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的__[填空1]________,是对受教育者的一个_____[填空2]_____。
【单选题】 学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?
①  教育手段学前教育措施
②  保育设备
③  教育内容
【简答题】 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的__[填空1]______。
【判断题】 学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。()
①  正确
②  错误
【单选题】 王守仁认为,因材施教的目的在于使受教育者()。
①  各成其材
②  率性发展
③  明人伦
④  以上说法都不对
【单选题】 古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和()教育时期。
①  会堂教育
②  学校教育
③  家庭教育
④  国家教育
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【单选题】 以下不属于定金特征的是(  )。
①  从属性
②  实践性
③  预先支付性
④  灵活性
【单选题】 专用发票应该按照要求开具,以下有违要求的是(  )。
①  项目齐全,与实际交易相符
②  字迹清楚,不得压线、错格
③  发票联和抵扣联只能加盖财务专用章
④  按照增值税纳税义务的发生时间开具
【单选题】 以下表述中,不正确的是(  )。
①  应税销售行为的购买方为消费者个人的,不得开具增值税专用发票
②  发生应税销售行为适用免税规定的,可以开具增值税专用发票
③  纳税人发生应税行为,开具增值税专用发票后,发生开票有误或者销售折让、中止、退回等情形的,应当按照国家税务总局的规定开具红字增值税专用发票
④  未按照规定开具红字增值税专用发票的,不得按照本办法第三十二条和第三十六条的规定扣减销项税额或者销售额
【单选题】 费用报销时应重点关注发票合规性、费用归集、签字手续、预算等事项。其中,潜在的税务风险点不包括(  )。
①  发票审核不严,导致假票、废票入账,少交所得税
②  将薪酬类支出当作成本处理
③  将不能全额在税前扣除的费用计入其他科目,如将旅游费计入差旅费,少交所得税
④  将赠送行为当做费用报销,如购买礼品用于客户维护,少交增值税、个税、所得税
【单选题】 以下发票盖章,符合要求的是(  )。
①  盖了发票专用章,但是盖的不清晰
②  盖成财务专用章或公章
③  既盖了财务专用章,又盖了发票专用章
④  加盖发票专用章
【单选题】 授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员伪造、变造会计凭证、会计账簿,编制虚假财务会计报告或者隐匿、故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告,构成犯罪的,依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的,可以处(  )的罚款。
①  五千元以上三万元以下
②  五千元以上五万元以下
③  三千元以上五万元以下
④  五千元以上十万元以下
【单选题】 以下发票盖章,符合要求的是(  )。
①  发票专用章盖错了
②  发票记账联无需盖章,发票联和抵扣联加盖发票专用章
③  既盖了财务专用章,又盖了发票专用章
④  税务机关代开的增值税专用发票未盖发票专用章
【多选题】 财务人员产生法律风险的根源来自(  )。
①  无意行为
②  被迫行为
③  故意行为
④  其他行为
【多选题】 做假账的原因可能包括(  )。
①  预期的利润目标或财务结果难以实现
②  为了逃税或骗取国家税收优惠
③  为了更有利于骗取外部资金
④  企业领导人为了牟取以财务业绩为基础的个人职位和利益最大化
【多选题】 假账特征包括(  )。
①  多计资产、少计负债,或多计所有者权益
②  多计收入、收益,少计费用、成本和损失
③  不按规定披露信息,削弱会计信息的及时性
④  巧妙利用会计政策,在收益好的年度多提减值准备,在收益差的年度释放“准备”,达到收益稳定的效果