【单选题】【消耗次数:1】
一个优秀的中小学老师要注重()
A挖掘学生的学习兴趣
B学习成绩
C考试分数
D课堂纪律
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相关题目
【单选题】 在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于(  )
①  A、学生
②  B、教学内容
③  C、教学媒体
④  D、教学环境
【单选题】 一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生,这位老师的行为违背了( )。
①  教师义务
②  教师职业公正
③  教师职业幸福
④  教师荣誉
【判断题】 小学生的自尊水平与学习成绩和运动能力密切相关。
①  正确
②  错误
【单选题】 离线学习成绩时由()根据学生参与情况评定的?
①  学习中心(函授站)
②  课程辅导教师
③  学校
④  平台自动生成
【单选题】 中小学生语文学习,产生有意注意的主要因素是
①  对新奇事物的兴趣
②  获得知识的动机
③  自觉的意图
④  意志的努力
【单选题】 某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生,该教师的做法表明他缺乏对学生的( )。
①  了解
②  关怀
③  尊重
④  宽容
【判断题】 学生学习成绩有效期一般为7年。
①  正确
②  错误
【判断题】 中小学生出现的各种学习问题,会引发他们高度的焦虑,因此学习是产生心理问题的原因。
①  正确
②  错误
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )。
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
随机题目
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,可确诊类风湿关节炎的分数为( )
①  3分或以上
②  4分或以上
③  5分或以上
④  6分或以上
【单选题】 类风湿性关节炎早期X线表现为( )
①  关节周围软组织肿胀及关节附近骨质增生
②  关节面破坏
③  关节间隙窄
④  关节融合或脱位
【单选题】 2010年ACR/EULAR类风湿关节炎分类标准中,1个大关节受累评分为( )
①  0分
②  1分
③  2分
④  3分
【单选题】 关于类风湿性关节炎的说法错误的是( )
①  随着病情的进展可出现关节畸形
②  本病致残率较高
③  晨僵是RA的特征性表现
④  早期最常见的受累关节为远端指关节
【单选题】 患者女,28岁,因“全身各大、小关节疼痛伴晨僵4年”来诊。初步诊断:类风湿关节炎。关于类风湿关节炎,叙述错误的是
①  基本病变是滑膜炎
②  发病与自身免疫有关
③  有皮下结节提示病情活动
④  类风湿因子阳性
⑤  不引起脏器改变
【单选题】 类风湿关节炎最早出现的关节表现是
①  畸形
②  晨僵
③  疼痛
④  肿胀
⑤  活动障碍
【单选题】 关于抗CCP,正确的是
①  抗角蛋白抗体
②  抗核周因子抗体
③  类风湿因子
④  抗RA-33抗体
⑤  抗环瓜氨酸肽抗体
【单选题】 能延缓类风湿关节炎侵蚀及破坏的药物是
①  生物制剂
②  糖皮质激素
③  非甾体类抗炎药
④  抗风湿药
⑤  植物药
【单选题】 关于类风湿因子的叙述不正确的是
①  是一种自身抗体
②  是诊断类风湿关节炎的特异性指标
③  类风湿因子阳性预示类风湿关节炎处于更具侵袭性和破坏性的进程
④  可见于健康人
⑤  滴度与疾病活动性有关
【单选题】 下列关于类风湿关节炎的描述不正确的是
①  与遗传因素有关
②  雌激素促进RA发生
③  与病毒、细菌感染有关
④  潮湿环境加重病情
⑤  怀孕加重病情