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【判断题】【消耗次数：1】
中国生态文明建设不需要世界和平与发展的外部环境，世界和平与发展也不需要中国的绿色发展。
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【单选题】 （）、站在人类文明进步的一边，高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。
①  我们坚定站在历史正确的一面
②  我们坚定站在历史正确的道路上
③  我们坚定站在历史正确的一边
④  我们坚定历史方向是正确的
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【单选题】 当前世界和平与发展的主要障碍是（ ）
①  民族矛盾
②  宗教纷争
③  领土争端
④  霸权主义和强权政治
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【多选题】 党的二十大报告指出，我们坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边，高举（）旗帜，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。
①  和平
②  发展
③  合作
④  共赢
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【单选题】 中国将高举和平、发展、（　　）、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
①  普惠
②  合作
③  绿色
④  共存
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【多选题】 中国将高举___、___、___、___的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
①  和平
②  发展
③  合作
④  共赢
⑤  互惠
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【判断题】 维护世界和平、促进共同发展是中国外交政策的宗旨。
①  正确
②  错误
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【判断题】 维护世界和平，促进共同发展是中国外交政策的宗旨。
①  正确
②  错误
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【多选题】 中国将高举___、___、___、___的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨
①  A.和平
②  B.发展
③  C.合作
④  D.共赢
⑤  E.互惠
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【单选题】 （）通过了推动世界和平与繁荣、促进人类可持续发展的新议程——《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》。
①  A.联合国可持续发展大会
②  B.哥本哈根世界气候大会
③  C.第一届联合国环境大会
④  D.联合国可持续发展峰会
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【多选题】 十九大指出:中国将高举( )的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。
①  和平
②  发展
③  合作
④  共赢
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【判断题】 在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。
①  正确
②  错误
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【判断题】 青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。
①  正确
②  错误
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【判断题】 研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。
①  正确
②  错误
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【判断题】 刺激泛化和刺激分化是互补的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。
①  正确
②  错误
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