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【判断题】【消耗次数：1】
截至2014年年底，我国专业技术人员中，每年接受培训的比重为约90%。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 截至2015年底，全国专业技术人才总量比2010年增加50%。
①  正确
②  错误
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【单选题】 根据国家专业技术人员知识更新工程的要求，我国要在2011年至2020年中建立（ ）个国家级专业技术人员继续教育基地。
①  A.100
②  B.200
③  C.300
④  D.400
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【单选题】 根据国家专业技术人员知识更新工程的要求，我国要在2011年至2020年中建立（ ）个国家级专业技术人员继续教育基地。
①  A.100
②  B.200
③  C.300
④  D.400
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【单选题】 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的（ ）。
①  10%
②  8%
③  15%
④  5%
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【单选题】 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的（）％
①  5
②  8
③  10
④  13
⑤  15
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【单选题】 医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的（ ）％
①  5
②  8
③  10
④  13
⑤  15
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【单选题】 《专业技术人员知识更新工程的实施方案》中提到，要用10年的时间培训（ ）中高级专业技术人才。
①  A.200万
②  B.500万
③  C.800万
④  D.1000万
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【单选题】 《专业技术人员知识更新工程的实施方案》中提到，要用10年的时间培训（ ）中高级专业技术人才。
①  A.200万
②  B.500万
③  C.800万
④  D.1000万
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【单选题】 截至2015年年底，全国电话用户总数达到（）。
①  A.12.37亿户
②  B.13.37亿户
③  C.14.37亿户
④  D.15.37亿户
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【判断题】 专业技术资格是专业技术人员水平能力的标志。( )
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。
①  正确
②  错误
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【判断题】 撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。
①  正确
②  错误
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【多选题】 从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为主要分为哪几类？（）
①  发育过程中的问题行为
②  心理发育障碍性问题行为
③  心理性问题行为
④  品德性问题行为
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【多选题】 学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（）？
①  由近及远
②  由熟悉到陌生
③  由简答到复杂
④  有直接到间接
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【多选题】 学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）
①  运用多种方式引出活动主题
②  引导学前儿童重返观察认知对象
③  组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④  引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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【单选题】 （）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①  人际交往
②  社会交往
③  亲子交往
④  同伴交往
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【单选题】 幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）。
①  身体攻击
②  言语攻击
③  目的性攻击
④  工具性攻击
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【单选题】 让儿童了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。属于哪个范畴的教育内容？（）
①  自我意识
②  人际交往
③  社会环境和社会规范认知
④  多元文化
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【单选题】 （）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①  正强化
②  负强化
③  不当强化
④  亲社会行为
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【判断题】 家庭教育目标会直接影响幼儿社会性发展的方向、内容和水平。
①  正确
②  错误
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