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【多选题】【消耗次数:1】
我国大气污染工作以颗粒物污染防治为重点需要处理好的关系有()。
①
A.末端治理与源头控制
②
B.短期措施与中长期规划
③
C.重污染应急与常态的防治工作
④
D.重点工作与一般性工作
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相关题目
【多选题】
我国大气污染防治要做好几类污染源的防治工作,具体包括()。
①
A.燃煤污染
②
B.工业大气污染
③
C.机动车污染
④
D.挥发性有机物污染
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【多选题】
下列选项中,关于我国大气污染防治工作描述,正确的有()。
①
A.污染防治工作方向非常正确
②
B.污染防治工作有些还在路上
③
C.污染防治工作中已经做的事可能还有不少没有做好
④
D.从“防”的角度,如何实现发展与环境保护双赢,“源头控制”的有效途径尚不清楚;从“治”的角度,现有的措施和做法有待进一步优化
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【多选题】
我国大气污染防治的历程包括()阶段。
①
A.污染源管理
②
B.总量管理
③
C.质量管理
④
D.风险管理
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【多选题】
大气污染防治的重点领域包括()等
①
A循环流化床锅炉
②
B煤的气化和液化
③
C转炉炼钢收尘
④
D煤炭洗选
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【多选题】
防治污染33211重点工程指的是环境污染重点防治()。
①
三条污染严重的河流(辽河、海河、淮河)
②
三个污染严重的湖泊(太湖、巢湖、滇池)
③
两个大气污染严重的控制区(酸雨控制区和二氧化硫控制区)
④
一个重点城市(北京市)
⑤
一个海域(渤海)
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【判断题】
对于我国大气污染防治工作,可利用气象资源为工业布局调整、治理效果评估、错峰生产、应急减排服务。
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国大气污染目前形势、特征与变化趋势为()。
①
A.环境空气质量有所改善,但污染形势依然严峻,颗粒物是影响环境空气质量的首要污染物
②
B.颗粒物成分和来源趋于复杂化,以细颗粒物和臭氧污染为主的复合型污染特征逐渐凸显
③
C.现阶段颗粒物污染以本地一次排放为主,燃煤和工业是主要来源
④
D.臭氧和氮氧化物的污染问题不容乐观
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【多选题】
以下属于我国大气污染防治成效的是?()
①
空气清洁行动期间,我国PM2.5浓度显著降低
②
空气清洁行动期间,我国O3浓度显著降低
③
空气清洁行动期间,短期PM2.5暴露导致的超额死亡人数呈下降趋势
④
空气清洁行动期间,长期PM2.5暴露导致的超额死亡人数呈下降趋势
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【单选题】
遇到大气污染突发环境事件的工作重点是( )
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【多选题】
从污染源的角度来说,我国在大气污染防治方面取得的成绩有()。
①
A.燃煤污染得到有效控制
②
B.“双散”工作成效显著
③
C.工业污染深度治理取得明显效果
④
D.建成区扬尘污染控制水平明显提高
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随机题目
【单选题】
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
①
A、经典条件反射
②
B、操作条件反射
③
C、联结反应
④
D、习惯成自然
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )
①
A、形式训练说
②
B、相同要素说
③
C、经验类化说
④
D、关系转换说
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【单选题】
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是( )
①
A、发现学习
②
B、掌握学习
③
C、合作教学
④
D、情境教学
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【单选题】
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是( )
①
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②
B、规定每周看电视的适当时间
③
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
④
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
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【单选题】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①
A、复述策略
②
B、精细加工策略
③
C、组织策略
④
D、元认知策略
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【单选题】
一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )
①
A、一般迁移
②
B、具体迁移
③
C、垂直迁移
④
D、水平迁移
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【单选题】
认知结构迁移理论的提出者是( )
①
A、桑代克
②
B、贾德
③
C、奥苏伯尔
④
D、布鲁纳
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
普雷马克原理是指( )
①
A、用低频活动作为高频活动的强化物
②
B、用高频活动作为低频活动的强化物
③
C、用低频活动作为低频活动的强化物
④
D、用高频活动作为高频活动的强化物
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