【判断题】【消耗次数:1】
现代(新型)学徒制可以提供学习“真实的工作”所需的学习情形和环境。
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相关题目
【多选题】 发展现代学徒制的需求包括()。
①  A.中小企业也需要高素质的员工,希望通过支持地方和社区发展,留住年青人不离开小城市
②  B.学徒制给学生提供了学术教育和职业教育的多种选择
③  C.学徒制能帮助学生完成学业,降低辍学率
④  D.很多青年没有学术天赋,早期的工作经历能帮助他们理解理论知识,增加其对学科课程的兴趣
⑤  E.学徒制是中小企业招聘人才留住人才的有效战略
【多选题】 现代学徒制的管理特征包括()。
①  A.统一协调的法律体系,包括职业教育法、劳动法和相关经济法律
②  B.建立对学校和企业合作具有约束力的规章制度
③  C.利益相关者(特别是企业)、学校和职业教育研究参与到职业教育的对话中
④  D.有专门的机构承担组织和协调工作,如行会、学徒中心等
⑤  E.有各方认可和参与的协调机制
【多选题】 现代学徒制的内涵与特点包括()。
①  A.使学徒(学生)获得“职业资格”,通过相关专业知识和技能的资格考核鉴定
②  B.学徒在一定时间内依赖企业(师傅),企业与学徒均要承担相关责任和义务
③  C.教学在企业和学校以正式、系统而交替的方式进行
④  D.培养综合职业能力,即针对职业工作任务提供“全面的解决方案”
⑤  E.促进职业认同感的建立与发展
【判断题】 本讲提到,河北将导师制、新型学徒制和“一对一”帮扶传帮带制度,广泛运用于“三支一扶”人员当中,并且取得了很好的效果。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )就是通过建构起来的智慧学习环境,运用智慧教学方法,促进学习者进行智慧学习,参与各种实践活动,实现对学习环境、生活环境和工作环境的适应、塑造和选择。
①  建构主义教育
②  终身教育
③  后现代主义教育
④  智慧教育
【单选题】 学习环境是学习资源和( )的组合。
①  教学手段
②  沟通方式
③  人际关系
④  员工成长
【单选题】 学习环境的分为微观环境、( )和开放环境。
①  课堂环境
②  宏观环境
③  自我环境
④  组织环境
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【简答题】 同因素理论关注点是工作环境和学习环境的[填空1]。
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
随机题目
【单选题】 胃癌血行转移首先转移到( )
①  肝脏
②  肺脏
③  肾脏
④ 
⑤ 
【单选题】 链球菌感染后性肾小球肾炎是一种( )
①  以变质为主的炎症
②  以渗出为主的炎症
③  以增生为主的炎症
④  以出血为主的炎症
⑤  化脓性炎症
【单选题】 关于肾小球肾炎的发病机制,目前认为主要是( )
①  感染直接损伤
②  过敏反应
③  体液免疫反应
④  自身免疫反应
⑤  细胞免疫反应
【单选题】 急性链球菌感染后肾小球肾炎又称( )
①  弥漫性毛细血管外增生性肾小球肾炎
②  轻微病变性肾小球肾炎
③  膜性肾小球肾炎
④  膜性增生性肾小球肾炎
⑤  急性弥漫性增生性肾小球肾炎
【单选题】 急性弥漫性增生性肾小球肾炎高血压的发生机理主要是( )
①  全身小动脉痉挛
②  肾素血管紧张素水平增高
③  肾小球滤过减少,水、钠潴留
④  肾小管重吸收增加
⑤  肾小管坏死
【单选题】 急性弥漫性增生性肾小球肾炎的镜下主要变化是( )
①  肾小球间质中结缔组织增生
②  肾小球壁层上皮细胞增生
③  肾小球毛细血管壁增厚
④  肾小球毛细血管内皮细胞及系膜细胞增生
⑤  部分肾小球萎缩纤维化,部分肾小球肥大
【单选题】 以新月体形成为特征的肾脏疾病是( )
①  急性弥漫性增生性肾小球肾炎
②  轻微病变性肾小球肾炎
③  快速进行性肾小球肾炎
④  弥漫性膜性肾小球肾炎
⑤  弥漫性膜性增生性肾小球肾炎
【单选题】 新月体性肾小球肾炎的主要病变是( )
①  肾球囊脏层上皮细胞增生
②  毛细血管壁纤维素样坏死
③  单核细胞渗出于肾球囊内
④  中性粒细胞渗出于肾球囊内
⑤  肾小球壁层上皮细胞增生
【单选题】 新月体性肾小球肾炎的预后主要取决于( )
①  性别、年龄
②  机体的抵抗力
③  治疗方法
④  新月体的数量和病变的广泛程度
⑤  致病原因
【单选题】 快速进行性肾小球肾炎的病理特征是( )
①  系膜细胞显著增生
②  球囊壁层上皮增生,形成新月体
③  基底膜弥漫性显著增厚
④  肾小球大量纤维化、玻璃样变
⑤  基底膜外侧出现驼峰状免疫复合物沉积